FICHA TÉCNICA

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ISBN: 9788499215907
DOI:
Referencia: 16528-1
Fecha: febrero, 2015
Tamaño: 61 (0.50 MB)

La planificación y la evaluación de la formación pedagógica del profesorado universitario: orientaciones para su definición institucional

Red Iberoamericana para el desarrollo de una plataforma tecnológica de soporte a la evaluación de los procesos de formación. CYTED ( programa Iberoame
Género: No ficción

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Presentación

El propósito de este documento es ayudar a los formadores y a los gestores de la formación a revisar las decisiones básicas relativas a la planificación de la formación, así como las correspondientes a la evaluación de la formación, de acuerdo con los objetivos de la institución, sus condiciones y recursos. El texto está organizado en cuatro apartados. El primer apartado plantea la importancia de la formación pedagógica del profesorado y algunas ideas clave para establecer una política institucional en la materia. En el segundo apartado se revisan cinco decisiones básicas que hay que tomar en la planificación de la formación, que se explican en igual número de preguntas. La tercera sección presenta los principios generales y los diferentes componentes de la evaluación: a quién va dirigida, qué funcione tiene, qué niveles es preciso considerar. Finalmente, el cuarto apartado revisa la fuentes de información y los instrumentos útiles en función del objetivo de la evaluación.

Índice

Resumen
Abstract
Introducción
1. La formación del profesorado para el ejercicio de la docencia universitaria
2. La planificación de la formación pedagógica del profesorado universitario
3. Evaluación de la formación del profesorado universitario
4. Instrumentos para la evaluación
5. Consideraciones finales
6. Referencias bibliográficas
Normas para los colaboradores
Evaluadores
Autores

Armandina Serna Rodríguez; Edna Luna Serrano; Elena Cano; Graciela Cordero Arroyo; Lewis McAnally Salas; María Teresa Lleixà; Vicente Benedito Antolí

9788499215907
16528-0

16528-1

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