FICHA TÉCNICA
EDICIÓN IMPRESA:
ISBN: 9788417667351
DOI:
Referencia: 16153-0
Fecha: mayo, 2019
Encuadernación: rústica
Tamaño: 15 x 23 cm.
Páginas: 124
La investigación (auto)biográfica en educación
15,80€
EDICIÓN IMPRESA
Presentación
En los últimos veinte años, la investigación biográfica y narrativa ha adquirido en las ciencias sociales y de la educación, en el área iberoamericana, un papel relevante. Los patrones metodológicos y teóricos de este campo de investigación se han consolidado considerablemente y hoy en día gozan de un espacio o territorio diferenciado dentro de la investigación cualitativa.
Desde que hace años publicamos un manual sobre este tema, han ido emergiendo múltiples enfoques y centros de interés, nuevas orientaciones, metodologías, ámbitos de aplicación, etc., que lo han enriquecido y que han permitido profundizar en él. Los nuevos géneros biográficos y narrativos tienen un potencial para representar la vida social, por lo que se han extendido al campo de la educación. En este libro nos hacemos eco de ellos, aportando una mirada actual a la investigación (auto)biográfica en el ámbito iberoamericano.
La obra combina las líneas preeminentes, el marco teórico y los principales enfoques (primera parte) con las orientaciones y propuestas metodológicas (segunda parte), en que se ejemplifica el empleo de la metodología. En el primer bloque abordamos el giro biográfico-narrativo que ha tenido lugar, su desarrollo actual en el ámbito iberoamericano, que pasa por hacer de la vida una historia y aplicarlo en tres ámbitos escolares: el profesional, el institucional y el del liderazgo. Como forma de investigación social, donde la subjetividad es fuente de conocimiento, los relatos (auto)biográficos disponen de sus propias tradiciones de investigación, así como de modos específicos de practicar la investigación biográfica, cosa que conlleva miradas propias a la hora de enfocar la investigación. De todo ello, dentro de los límites espaciales que hemos establecido, queremos dar cuenta en este libro.
Índice
Prefacio
Primera parte. La investigación (auto)biográfica y narrativa
- La investigación (auto)biográfica e historias de vida
El giro hermenéutico y narrativo en ciencias sociales
El auge actual de lo biográfico-narrativo
El enfoque autobiográfico-narrativo
La investigación biográfico-narrativa en educación
Perspectivas de desarrollo y limitaciones
- Investigación biográfica y narrativa en España e Iberoamérica
Emergencia, desarrollo y estado del campo
Origen y desarrollo en el ámbito iberoamericano
Horizontes, retos y desafíos de la investigación autobiográfica
Desarrollo diferencial según países
Campos y territorios en la investigación autobiográfica
- Hacer de la vida una historia: relatos autobiográficos y reelaboración biográfica
Necesidad de construirse su propia vida
Narrativas autobiográficas
El problema metodológico: transformar los relatos de vida en historias de vida
Historias de vida en formación
Historia de vida e identidad narrativa
- Narrativa e identidades de la escuela: profesional, institucional y directiva
Identidad profesional docente
Un enfoque narrativo de la organización
Identidad de la dirección escolar
Segunda parte. Metolodología de investigación
- Calidad y validez de la investigación autobiográfica y narrativa
Repensar el marco de la investigación autobiográfica y narrativa5
Metodología de la investigación autobiográfica y narrativa: lo común y lo particular
Integración metodológica en un marco de investigación autobiográfica y narrativa
La validez de la investigación autobiográfica y narrativa
- Proceso de investigación e instrumentación metodológica
Diseño de investigación
La instrumentación metodológica
El proceso de investigación
Elaboración del informe final, conformar una historia de vida: el nuevo relato
Referencias bibliográficas
Antonio Bolívar Botia; Jesús Domingo Segovia
9788417667351
16153-0
