FICHA TÉCNICA
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La educación para la sostenibildad en la universidad: ¡Tiempo para actuar!
Coordinación: Genina Calafell Subirà
OPEN ACCESS
Presentación
Esta publicación presenta reflexiones y propuestas para incorporar la sostenibilidad de forma transversal y transformadora en la educación superior. A partir de distintos capítulos y experiencias docentes, se analizan enfoques pedagógicos, estrategias activas y prácticas curriculares que conectan los saberes disciplinarios con los retos ecosociales. Se hace énfasis en la necesidad de repensar la formación universitaria para formar a profesionales críticos y comprometidos, con una mirada sistémica e interdisciplinaria. También se abordan dimensiones a menudo olvidadas como la perspectiva de género y la sostenibilidad en prácticas y TFG. El libro es, en esencia, un llamamiento a la acción colectiva para convertir la universidad en un motor de justicia ecosocial.
Índice
Educación para la sostenibilidad: origen y trayectoria (Mercè Junyent Pubill, Gisela Cebrián Bernat)
La educación para la sostenibilidad y su inclusión en la educación superior (Silvana Longueira Matos, María José Bautista-Cerro Ruíz, Antonio Gomera Martínez)
La educación para la sostenibilidad en los Prácticums y TFG (Mar Grasa, Teresa Sauras-Yera, Gustavo Llorente, Vanessa Soto, Francesc Oliva, Albert Martínez, Cristina Madrid, Marta Camp, Marina Blas, Silvia Busquets)
La educación para la sostenibilidad en las prácticas educativas en la formación inicial de maestros (Elena Boadas Mir, Jesús Canelo Calle, Ignasi Oró Badia, Francesc Riera Piferrer)
El aprendizaje-servicio y la educación para la sostenibilidad (Anna Escofet, Mireia Esparza, Victoria Morín-Fraile)
Introduciendo la igualdad de género y el trabajo docente como materia del grado de Psicología en el marco del Día Internacional de la Mujer (Montserrat Yepes-Baldó, Marina Romeo)
El crecimiento de semillas y el cuidado de insectos desde la sostenibilización curricular (Genina Calafell-Subirà, Noëlle Fabre, Neus Banqué)
La química verde en la formación inicial del profesorado de educación secundaria (Gregorio Jiménez Valverde, Carlos Heras Paniagua)
La alimentación sostenible en la formación inicial de maestros desde un enfoque interdisciplinario (Laia Solé Coromina, Mariona Massip, Laura Martín-Ferrer, Judit Sabido-Codina, Arnau Amat)
Salir fuera del aula: una necesidad para trabajar la educación para la sostenibilidad (Raquel Heras Colàs, Anna Serra Salvi, Rosa M. Medir Huerta, Marta Gual Oliva)
Algunas reflexiones para continuar trabajando… (Genina Calafell)
Bibliografía