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DATOS EDICIÓN
Edición impresa

ISBN: 9788480637619
Referencia: 10166-0
Fecha:
Formato:
Páginas: 136
 
 

La carpeta de aprendizaje del alumnado universitario

La autonomía del estudiante en el proceso de aprendizaje

15,00

EDICIÓN IMPRESA

Presentación

La carpeta de aprendizaje es uno de los instrumentos que se ha mostrado especialmente idóneo para organizar y fomentar el proceso formativo autónomo del estudiante universitario, puesto que deviene un elemento que estructura el conocimiento, se adapta a la diversidad de los y las estudiantes, de los contenidos y potencia cada uno de los saberes y procesos necesarios para aprender con autonomía. El libro presenta las grandes líneas conceptuales respecto del proceso de aprendizaje autónomo del alumnado. Propone los elementos esenciales y las posibilidades que presenta la carpeta de aprendizaje en favor de la autonomía del estudiante durante el proceso formativo e ilustra la versatilidad y adaptación de la carpeta de aprendizaje a diferentes prácticas docentes, a distintos grupos de alumnos y a diferentes asignaturas.

Ver el índice del libro

Prólogo
1. Introducción
2. Donde las diversas miradas se encuentran: concepciones compartidas
3. Experiencia con la carpeta de aprendizaje
4. Conclusiones, a modo de punto de partida
ANEXO
Bibliografía

Autores


Núria Giné



M. Teresa Colén Riau

María Teresa Colén Riau es doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación. Profesora titular del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de Barcelona, coordinadora del Área de Formación Permanente del Profesorado del Grupo de Innovación e Investigación Consolidado FODIP. Ha participado como experta europea en proyectos internacionales de cooperación iberoamericana en Argentina, Bolivia, República Dominicana, El Salvador y Costa Rica. Ha sido jefa de la Sección de Formación Permanente del Profesorado y posteriormente de la de Innovación en Formación del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Barcelona desde 1986 a 2010. Dirige investigaciones sobre formación permanente e inicial del profesorado y es impulsora y miembro del comité científico y organizador del «Congreso Internacional sobre nuevas tendencias en formación permanente del profesorado», considerado una referencia internacional.



Francisco Imbernón Muñoz


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