Investigaciones empíricas: polifonía epistémica en el contexto internacional

El presente volumen reúne dieciséis estudios de investigadores y académicos de diversas ramas del conocimiento. Todos ellos comparten un objetivo: aportar conocimiento riguroso para mejorar la educación y la acción social en un mundo cambiante. El volumen transita por temas tan diversos como la función de los centros de educación especial como recursos para la inclusión, la predicción de preguntas en pruebas evaluativas mediante inteligencia artificial, el reto digital de las personas mayores, la instrucción diferenciada, la formación docente reflexiva, la educación a distancia en situaciones de crisis, la simulación en la preparación de educadores sociales o el impacto de las políticas públicas sobre la primera infancia y el desarrollo sostenible.

Cada capítulo parte de datos contrastados, expone la metodología con transparencia y culmina, en su caso, con propuestas aplicables que facilitan la transferencia del conocimiento a contextos reales. El libro destaca gracias a la variedad disciplinar, al equilibrio entre análisis teórico y orientación práctica y a su mirada comparada entre distintos sistemas educativos y realidades culturales.

Investigadores en formación, docentes de todos los niveles, responsables de políticas educativas y profesionales de la intervención social hallarán en estas páginas referentes sólidos para fundamentar decisiones y promover transformaciones con sentido ético, perspectiva inclusiva y compromiso con la calidad investigadora.