FICHA TÉCNICA

EDICIÓN IMPRESA:
ISBN: 9788419506719
DOI: http://doi.org/10.36006/16399
Referencia: 16399-0
Fecha: marzo, 2023
Encuadernación: rústica
Tamaño: 15 x 23 cm.
Páginas: 148

PDF:
ISBN: 9788419506726
DOI: http://doi.org/10.36006/16399-1
Referencia: 16399-1
Fecha: abril, 2023
Tamaño: 148 (1,9 MB)

Investigación y buenas prácticas en educación lectora

Colección: Universidad
Género: No ficción

20,80

EDICIÓN IMPRESA

Disponible en formato digital:

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Presentación

Esta obra surge de la reflexión en torno a la enseñanza de la práctica lectora en el contexto actual. La multimodalidad y la transmedialidad son factores propios de la cultura moderna que obligan a abordar la cuestión de la educación lectora desde una perspectiva interdisciplinar. Por eso este monográfico recoge un estado de la cuestión de algunas de las líneas de investigación más recientes en el ámbito de la didáctica de la lengua y la literatura con un espíritu integrador de enfoques y métodos. En sus páginas hemos reunido colaboraciones de investigadores e investigadoras de reconocido prestigio y extensa trayectoria en el estudio de la educación lectora que nos aportan su visión sobre la formación de lectores en un mundo en constante cambio que obliga a un análisis continuo sobre las acciones didácticas en torno a la lectura y al desarrollo del hábito lector.

El objetivo es dotar de un material diverso y actual a quienes se dedican a la educación lectora y literaria en los distintos niveles educativos, a quienes investigan de manera teórica sobre este asunto y buscan luz sobre las últimas tendencias en la disciplina, y a quienes quieran asomarse al mundo de la enseñanza de la literatura y ver por dónde caminan los derroteros de la formación de lectores sin otro interés que el de la mera curiosidad.

Índice

Prólogo. La lectura poliédrica, transfronteriza e interdisciplinaria (José Vicente Salido-López; Josep Ballester-Roca)
1. La formación de los lectores: una perspectiva histórica (Anne-Marie Chartier; Roger Chartier)
2. Los patrones de lectura y escritura en el entorno académico: el escenario digital (José Antonio Cordón García; María Muñoz Rico)
3. La formación de lectores en el marco de una educación literaria transmedia (Josep Ballester-Roca; Jeroni Méndez Cabrera)
4. Booktubers y vídeo-reseña literaria: investigación, didáctica e integración en la formación lectora (Lenin Paladines; Cristina Aliagas; Daniel Cassany)
5. La adquisición de los marcadores discursivos de atenuación en inglés mediante actividades lectoras (María Luisa Carrió Pastor)
6. La porosa realidad de la lectura. Investigaciones transfronterizas (Santiago Yubero; Elisa Larrañaga)
7. La educación lectora y literaria a través del aprendizaje basado en proyectos en la formación del futuro maestro (Francesc Rodrigo Segura; Noelia Ibarra Rius)
8. Lectura y narrativa gráfica para la coeducación en el siglo XXI: la ilustración como herramienta para la superación de estereotipos (Pedro V. Salido López)
9. Las lecturas en y del Camino de Santiago: una mirada pedagógica y social (José Antonio Caride)
10. De la comprensión lectora a la expresión creativa, transmedial y colaborativa (Ana Cea Álvarez; Xaquín Núñez Sabarís)

José Vicente Salido-López; Josep Ballester-Roca
9788419506719

9788419506726
16399-0

16399-1

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