Nota de prensa

FICHA TÉCNICA

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ISBN: 9788410282902
DOI:
Referencia: 09663-1
Fecha: diciembre, 2024
Tamaño: 118 (0,9 MB)

Intervención educativa y diversidad funcional

Codocencia y diseño universal de aprendizaje para construir una escuela inclusiva

María José Alcalá del Olmo Fernández
Juan José Leiva Olivencia
Lucía María Parody García
María Jesús Santos Villalba

Tema: Atención a la diversidad, Educación, Políticas educativas
Colección: Horizontes Universidad
Género: No ficción

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Presentación

La implementación de una educación comprometida con los parámetros de la inclusión educativa constituye actualmente uno de los principales desafíos para los profesionales de la educación. En los discursos pedagógicos actuales se advierte la necesidad de garantizar que los estudiantes tengan acceso a un proceso formativo innovador e inclusivo, no solo situando la mirada en quienes presentan alguna diversidad funcional, sino también en los que a lo largo de su escolaridad puedan precisar algún tipo de apoyo, por su situación personal o por presentar alguna dificultad en su proceso de aprendizaje.

Este libro pretende ser un homenaje para todos los profesionales de la educación que en su quehacer cotidiano se esfuerzan por brindar una respuesta educativa de calidad a todo el alumnado, y que, a su vez, presenta una especial sensibilidad con la diferencia, como elemento consustancial que enriquece los procesos formativos y como aspecto pedagógico de gran valor que contribuye a humanizar la educación.

Índice

Introducción

1. Aspectos legales y organizativos en la atención al alumnado con diversidad funcional: el diseño universal para el aprendizaje
1.1. Marco conceptual, legal y organizativo en la atención a la diversidad
1.2. El diseño universal para el aprendizaje
1.3. Algunas preguntas para la reflexión

2. La educación inclusiva como reto de los sistemas educativos contemporáneos
2.1. Perspectivas pedagógicas que apuestan por la inclusión educativa
2.2. Los profesionales de la educación y la inclusión educativa: relevancia de la formación inicial y permanente
2.3. Metodologías inclusivas como ejes clave para potenciar la igualdad y la equidad socioeducativa
2.4. Algunas preguntas para la reflexión

3. Intervención educativa y diversidad funcional
3.1. Evolución terminológica: de la discapacidad a la diversidad funcional
3.2. Diferencias individuales por diversidad funcional: principales necesidades y pautas de intervención educativa
3.3. Algunas preguntas para la reflexión

4. La codocencia como estrategia didáctica para hacer realidad una educación inclusiva
4.1. Análisis del trabajo colaborativo y la codocencia como práctica pedagógica inclusiva
4.2. Beneficios de la codocencia para atender a la diversidad
4.3. Modalidades de codocencia
4.4. Algunas preguntas para la reflexión

Conclusiones

Referencias

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