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DATOS EDICIÓN
Edición impresa

ISBN: 9788418615764
Referencia: 16298-0
Fecha: Diciembre, 2021
Encuardenación: Rústica
Tamaño: 15x23 cm
Páginas: 176
 
 

Inclusión educativa y tecnologías para el aprendizaje

Coordinadores:

Autoría:
Alberto Quílez Robres, Alejandra Cortés Pascual, Alejandro Quintas Hijós, Amaia Arroyo Sagasta, Amaya Satrústegui Moreno, Ana Cebollero Salinas, Ana Cristina Blasco-Serrano, Ana Rodríguez Martínez, Aritz Sánchez Murueta, Belén Dieste Gracia, Cecilia Latorre Cosculluela, Emilio Vida de León, Eva Lira Rodríguez, Eva M. Lira, Jacobo Cano Escoriaza, Jaime Cortés Fandiño, Javier Gil Quintana, Lucía Forcadell Aznar, Mara Socolovski Batista, María Begoña Vigo Arrazola, Marta Bestué Laguna, Sandra Baldassarri, Sandra Vázquez Toledo, Sergio Cored Bandrés, Verónica Sierra Sánchez

Octaedro

14,50

EDICIÓN IMPRESA

Presentación

Las ambiciones de los sistemas educativos de algunos países vienen reflejadas en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 de la Agenda 2030. Concretamente, se explicita la finalidad de garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, así como promover las oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Por su parte, y en consonancia con los propósitos que acompañan a la educación inclusiva del siglo XXI, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se instauran como herramientas con un potencial enorme para trasladar a la acción nuevos aprendizajes, para desarrollar nuevas líneas de innovación pedagógicas y organizacionales y para facilitar procesos de comunicación e interacción en formatos distintos a las actividades educativas más tradicionales.

En este sentido, la presente obra aporta diferentes visiones teórico-prácticas, desde una construcción colectiva del conocimiento, acerca de diferentes experiencias y saberes vinculados a la inclusión educativa y a las TIC. A partir de diferentes puntos de encuentro, se analizan las implicaciones de los recursos tecnológicos en una apuesta por contribuir a nuevos avances en la educación inclusiva y en la escuela actual.

Índice

Prólogo (Cecilia Latorre Cosculluela y Alejandro Quintas Hijós)
1. Educar en un escenario inclusivo de calidad: luces y sombras de una educación sostenible (Cecilia Latorre Cosculluela)
2. Diálogos entre la orientación y la educación inclusiva: una reflexión desde la práctica (Lucía Forcadell Aznar; Mara Socolovski Batista; Eva Lira Rodríguez)
3. Educación emocional inclusiva y soft skills: habilidades clave para el siglo XXI (Verónica Sierra Sánchez; Ana Rodríguez Martínez)
4. Aprendizaje basado en problemas en el aula de Secundaria: el uso de metodologías activas para una práctica inclusiva (Amaya Satrústegui Moreno; Alberto Quílez Robres; Alejandra Cortés Pascual)
5. Inclusión digital, diseño universal de aprendizaje y retos de la comunidad educativa (Amaia Arroyo Sagasta; Aritz Sánchez Murueta)
6. Profesorado influencer de aprendizaje: la construcción de la cultura de la participación con una mirada inclusiva (Javier Gil Quintana; Emilio Vida de León)
7. Tecnología y discapacidad (Eva M. Lira)
8. El uso de las TAC: un reto para atender a la diversidad en el aula (Ana Cristina Blasco-Serrano; Belén Dieste Gracia)
9. La tecnología como recurso para el desarrollo de habilidades sociales en niños con TEA (Sergio Cored Bandrés; Sandra Vázquez Toledo; Sandra Baldassarri)
10. Desarrollo de prácticas de enseñanza creativa e inclusiva con medios digitales (María Begoña Vigo Arrazola)
11. Enseñar y aprender diseño web inclusivo (Jaime Cortés Fandiño; Alejandro Quintas Hijós; Marta Bestué Laguna)
12. Inclusión y competencia digital docente: e-competencias socioemocionales para prevenir el ciberacoso (Ana Cebollero Salinas; Alejandro Quintas Hijós; Jacobo Cano Escoriaza)

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