FICHA TÉCNICA

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ISBN: 9788419900869
DOI: http://doi.org/10.36006/09562-1
Referencia: 09562-1
Fecha: octubre, 2023
Tamaño: 142 (678 kb)

Guía para el acompañamiento a los estudiantes de TFT: competencias, investigación y realidades sociales

Coordinación: Diego Galán-Casado, M.ª del Carmen Ortega Navas, María García Pérez

Tema: Educación, Educación en competencias, Investigación, Orientación educativa, Universidad
Colección: Horizontes Universidad
Género: No ficción

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Presentación

El presente manual, fruto del proyecto de innovación educativa (PID) que tiene como título Herramientas para mejorar la orientación y tutorización de los Trabajos Fin de Máster (META-TFM), y en el cual participan 33 investigadores de diversas universidades españolas, está orientado a facilitar herramientas para mejorar la orientación y tutorización de los Trabajos Fin de Título (TFT). No debemos olvidar que el proceso de orientación y tutorización es fundamental tanto para que el alumnado pueda elegir la temática concreta que desea trabajar como para conseguir la correcta adquisición de capacidades, destrezas y actitudes que favorezcan el desarrollo del potencial de aprendizaje.

Por todo ello, este manual puede ser un referente para que el estudiantado pueda desarrollar su trabajo a partir del conocimiento realista tanto de los colectivos más significativos como de las pautas metodológicas y habilidades más adecuadas en función de las características concretas del trabajo planteado.

Índice

Prólogo (María García-Pérez Calabuig)
1. Competencias para la búsqueda, selección y manejo de la información (Alexis Moreno Pulido; Belén Gutiérrez de Rozas Guijarro)
2. Competencias escritas, razonamiento crítico y comprensión de la realidad social para el desarrollo del trabajo final de título (Juana María Anguita Acero; Óscar Navarro Martínez; Alfredo Hidalgo Lavié)
3. Desarrollo de competencias para la exposición del trabajo final de título (Joanne Mampaso Desbrow; María García-Pérez; Raquel Velasco Maroto; M.ª del Carmen Ortega Navas)
4. Métodos de investigación cuantitativa (Álvaro Moraleda Ruano; Íñigo Tejera Martín; Javier Páez Gallego)
5. Métodos y técnicas de investigación cualitativa (Jorge Diaz-Esterri; Margarita Vasco-González; María José Díaz-Santiago; Sagrario Segado Sánchez-Cabezudo)
6. Prevención e intervención con menores y jóvenes vulnerables (Rosa M.ª Goig-Martínez; Francisco Javier García-Castilla; Ángel De-Juanas Oliva; Isabel Martínez-Sánchez)
7. Intervención socioeducativa con personas adultas y mayores (Jesús Manuel Pérez Viejo; Álvaro Muelas Plaza; Milko Álvaro Roldán; Diego Galán-Casado)
8. La animación sociocultural como práctica social (Ángel Luis González Olivares; Marcos García Vidal; Francisco Javier Sánchez-Verdejo Pérez)
9. La actuación en la escuela desde la Educación Social (Ana María Martín-Cuadrado; Rubén Jiménez Jiménez)
10. Dificultades de aprendizaje y atención a la diversidad en la escuela (Ignacio Moya-Díaz; Hassan Hossein Mohand; Hossein Hossein Mohand; Vanesa Redondo Trujillo)

Diego Galán-Casado; M.ª del Carmen Ortega Navas; María García Pérez

9788419900869

09562-1

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