FICHA TÉCNICA

ISBN 978-84-17667-86-3
Referencia 17007-1
Páginas 260 (10,3 MB)
Fecha Oct, 2019

El ágora de la neuroeducación

La neuroeducación explicada y aplicada
Coordinadoras:
Colección: Jornadas educativas

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Presentación

El ágora de la neuroeducación La neuroeducación explicada y aplicada surge del diálogo entre profesionales de diferentes ámbitos y experiencias con vocación de crear un espacio de encuentro y reflexión con el reto último de ampliar las miradas sobre la educación y contribuir a la mejora educativa.

Los expertos dialogan y comparten, a través de trabajos, investigaciones y experiencias prácticas, conocimiento y reflexiones acerca de la neurociencia y cómo esta está emergiendo en el ámbito educativo; las cuales pueden ser de especial relevancia e interés para docentes, familias y agentes educativos en general.

Un libro que recoge y entrelaza de manera transversal la literatura, los estudios y las experiencias a través de las voces de profesionales y de los expertos vinculados al campo de la neuroeducación. Al mismo tiempo que abre la puerta y dirige la mirada al II Congreso Internacional de Neuroeducación, que se celebrará en Barcelona, donde se navega por un cerebro lleno de incógnitas y se sumerge en las funciones ejecutivas para observar cómo interactúan y construyen nuestro relato.

Índice

Prólogo (Iolanda Nieves de la Vega, Laia Lluch)

Presentación: El ágora de la neuroeducación (Iolanda Nieves de la Vega, Laia Lluch)

  1. Genes y plasticidad neural: educando el futuro (David Bueno i Torrens)
  2. El desarrollo del pensamiento crítico y las funciones ejecutivas (Gilberto Pinzón, Ana María Fernández)
  3. Importancia del vínculo en el aprendizaje y calidad de vida: nacidos para conectar y compartir (Marta Ligioiz Vázquez)
  4. Neurodesarrollo y cognición moral: entre el origen y la cultura (Ana Victoria Poenitz)
  5. El autoconocimiento nos proyecta a la acción saludable (Rosa Casafont i Vilar)
  6. Neurociencia social en el aula: bases neurocognitivas para la interacción social (Fabián Román)
  7. El cerebro ejecutivo en el aula: de la teoría a la práctica (Jesús C. Guillén)
  8. Propuesta en acción 1 – Cognición matemática: de la evidencia científica a la práctica fundamentada (Sandra Torresi)
  9. Propuesta en acción 2 – El juego desde la perspectiva neuroeducativa: de la pedagogía Montessori a la gamificación educativa (José Luis Redondo Prieto)
  10. Propuesta en acción 3 – La diferencia entre «no sé hacerlo» y «no sé hacerlo todavía»: herencia, entorno y mentalidad de crecimiento para el aprendizaje (Iolanda Nieves de la Vega, Noemí Royes)
  11. Experiencia 1 – La educación musical mejora la fluidez y la comprensión lectora: estudio de correlación entre ritmo y lectura en niños de 11-12 años (Elisabet Carbonell Pujol, Anna Carballo-Marquez)
  12. Experiencia 2 – Promoviendo la igualdad y trabajando las funciones ejecutivas: los «clubs del patio» (María José Codina Felip)
  13. Experiencia 3 – Un cambio de mirada: neurociencia y escuela activa (Montserrat L. Mozo Fornari)
  14. Experiencia 4 – ESCORED como herramienta en línea de colaboración docente (Desiré García Lázaro, Raquel Garrido Abia, Miguel Ángel Marcos Calvo, Marta Gómez Gómez)
  15. Experiencia 5 – Actividad física y funciones ejecutivas durante la infancia desde una perspectiva educativa (Marc Guillem Molins, David Bueno i Torrens)
  16. Experiencia 6 – El trabajo de la autoestima y los valores en el aprendizaje basado en proyectos en Secundaria (Anna Torras Galán, Silvia Lope Pastor, Mar Carrió Llach)
  17. Experiencia 7 – «Esquitxant neurociencia»: una experiencia desde la neuroeducación con familias en situación de vulnerabilidad en el Casc Antic de Barcelona (Àngels Gaya Quiñonero, Estel Salomó Jornet)
  18. Experiencia 8 – El rol del profesor dentro de la perspectiva de la neuroeducación (Jolié Mc Guire Aros)
  19. Experiencia 9 – Deporte y función sináptica neuronal: «moverse y pensar», influencia del ejercicio físico en la

atención, la memoria y el cálculo en alumnos escolares de 6 y 7 años (Gabriel Díaz Cobos, Àngels García Cazorla, Anna López Sala, Joan Aureli Cadefau)

  1. Experiencia 10 – ¿Por qué nos emociona la música? Una actualización de la cuestión (Salvador Oriola Requena, Josep Gustems Carnicer)
  2. El futuro de la neuroeducación o algunas preguntas para futuras respuestas (Carme Trinidad, Teresa Hernández, Anna Forés)

Anexo I: Visual Thinking (Lucía López)

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