FICHA TÉCNICA

ISBN 978-84-17667-71-9
Referencia 10462
Páginas 128
Fecha Sept. 2019
Encuadernación Rústica
Tamaño 15 x 21 cm

Educación inclusiva

El sueño de una noche de verano

14,00

EDICIÓN IMPRESA

Presentación

La ambición de avanzar hacia una educación escolar más inclusiva se ha establecido como una de las grandes metas educativas para el siglo xxi, tal y como refleja el cuarto de los Objetivos para el Desarrollo Sostenible (ODS) planteado por las Naciones Unidas. Aunque algunos no se den cuenta, este es el más desafiante de los objetivos a los que se enfrenta hoy cualquier sistema educativo del mundo, puesto que estos se han construido en el pasado y mantenido hasta ahora como sistemas excluyentes y sobre la premisa de una visión dicotómica de la población escolar: la que define a algunos estudiantes como normales y al resto como especiales, raros o diferentes de la mayoría. 

Transformar esta realidad para contribuir desde la educación escolar al desarrollo de una sociedad más justa, que reconozca la igual dignidad de todo el alumnado y ofrezca a todos ellos y ellas oportunidades equiparables para aprender y participar, requiere de la conjunción de políticas educativas para la equidad con una perspectiva ecológica, sistema y local. Pasa también por tener y compartir una idea clara sobre de qué estamos hablando cuando hablamos de inclusión educativa, además de para qué y por qué, y de quién hablamos y cuál es su naturaleza y las tareas urgentes que deben acometerse para acortar la distancia entre los deseos y la realidad.

El lector hallará en esta obra elementos para la comprensión de estas cuestiones y para construirse un marco de referencia que le permita ser parte de la solución a este reto, en lugar de ser parte del problema que supondría querer avanzar hacia esa meta pertrechado con concepciones y valores inadecuados para tamaña empresa.

Índice

Prólogo

Introducción

 

Parte I. El viaje hacia el sueño

Capítulo 1. «No hay viento bueno para el navegante que no sabe a dónde va»La meta de una educación más inclusiva: de Salamanca a Incheon

Capítulo 2. Cartas de navegaciónUn marco de referencia para la educación inclusiva 

Capítulo 3. Guías para la travesíaGuía para la educación inclusiva y la voz del alumnado

Capítulo 4. Condiciones para una navegación seguraCompetencias profesionales y condiciones escolares que sostienen las culturas, políticas y prácticas inclusivas

Capítulo 5. Turbulencias y legistronesParadojas, contradicciones y dilemas durante el viaje

 

Parte II. Voz y quebranto

Capítulo 6. Denunciar la exclusión para avanzar hacia la inclusión«Estamos tristes y estamos disgustados con este sistema educativo…»

Capítulo 7. ¡Cuéntame cómo es Ítaca! Profesorado y aulas inclusivas

Epílogo

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