FICHA TÉCNICA
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ISBN: 9788419023919
DOI: https://doi.org/10.36006/16355-1
Referencia: 16355-1
Fecha: mayo, 2022
Tamaño: 162 (9.00 MB)
Desafíos en la investigación e innovación para las prácticas en educación
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Presentación
En educación existen desafíos, objetivos y necesidades para realizar acciones investigadoras e innovadoras ajustando los procesos educativos a las realidades sociales, a las necesidades individuales y a la inclusión de nuevos grupos sociales.
En los capítulos de esta obra se refleja la expansión de las metodologías activas de enseñanza y la necesidad de que los miembros de la comunidad educativa se mantengan actualizados. Se señala cómo la inclusión educativa es un proceso en evolución, social y normativa, que precisa enfoques avanzados y rigurosos que disminuyan la vulnerabilidad a la que se enfrentan algunos grupos poblacionales (especialmente, mujeres e inmigrantes). Destacan temas sobre el abandono universitario, enfocado a la política educativa y las reformas en la Educación Superior, el liderazgo educativo y propuestas metodológicas que promocionan las competencias clave, el desarrollo de la inteligencia emocional, la mejora de la convivencia escolar y la promoción de la salud mental infantil.
Este libro puede aportar innovadoras propuestas y novedosas aplicaciones prácticas en las metodologías activas tanto en la educación formal como en las poblaciones con riesgos de exclusión.
Índice
1. Introducción (Santiago Alonso García, María Pilar Cáceres Reche, Juan Manuel Trujillo Torres, Juan Carlos de la Cruz Campos)
2. Las metodologías activas en las aulas. Ejemplos desde una perspectiva teórica (Carmen Rodríguez Jiménez; Blanca Berral Ortiz; María Natalia Campos Soto; Juan José Victoria Maldonado)
3. La inclusión educativa en España y su evolución (Magdalena Ramos Navas-Parejo; José Antonio Martínez Domingo; Yosbanys Roque Herrera; Carmen Rocío Fernández Fernández)
4. Tribus urbanas y exclusión social. Un enfoque desde la educación (María Natalia Campos Soto; Juan José Victoria Maldonado; Carmen Rodríguez Jiménez; Blanca Berral Ortiz)
5. La calidad educativa. Aspectos clave que la conforman (Antonio Manuel Rodríguez García; Carmen Rocío Fernández Fernández; Magdalena Ramos Navas-Parejo; José Antonio Martínez Domingo)
6. Aprendizaje-servicio como herramienta didáctica inclusiva para el abordaje del cambio climático y las migraciones. Hacia una educación intercultural (María José Alcalá del Olmo Fernández; María Jesús Santos Villalba; Juan José Leiva Olivencia)
7. Programa de intervención para la orientación laboral de MENA (María Dolores Pistón Rodríguez)
8. Evolución histórica de las leyes educativas en España: de la LGE a la LOMLOE (Francisco José Florido Esteban; Inmaculada Gómez Jaranay; Óscar Lisbona Roldán; María Isabel Martín Sánchez)
9. Un modelo de análisis para incorporar los itinerarios didácticos en el aula de Educación Primaria. Su aplicación en la Gran Vía madrileña (Amparo Alcaraz Montesinos; María Montserrat Pastor Blázquez; Andrés Palma Valenzuela; José Manuel Gómez Contreras)
10. Diseño de un programa de intervención educativo para la mejora de la integración social y orientación profesional de MENA (menores extranjeros no acompañados) (María Dolores Pistón Rodríguez)
11. El desarrollo de las competencias clave y la promoción de la inteligencia emocional: talleres educativos (María Mercedes Fernández Ranea; Carolina Vargas González; Antonio Jesús Vera Lima)
12. What is leadership? Leadership is said in many ways (Jorge López González)
13. Una aproximación al abandono universitario desde el análisis bibliométrico (Daniel Álvarez-Ferrándiz; Álvaro Manuel Úbeda Sánchez; Borja Fernández-García-Valdecasas; José Álvarez-Rodríguez)
14. Mystagogy as educational leadership (Jorge López González)
Juan Carlos de la Cruz Campos; Juan Manuel Trujillo Torres; M. Pilar Cáceres-Reche; Santiago Alonso García
9788419023919
16355-1
