Nota de prensa
FICHA TÉCNICA
Reseñas:
Escuni
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De la investigación a la práctica educativa
OPEN ACCESS
Presentación
Este libro está conformado por cuatro secciones que presentan investigaciones sobre variables psicológicas, el desarrollo competencial del profesorado, lenguas, literaturas y su proyección social, así como prácticas y experiencias socioeducativas. Desde diferentes perspectivas disciplinares, se abordan problemáticas actuales en el ámbito educativo, social y psicológico. Se proporciona un análisis profundo basado en la evidencia científica acerca de diversas temáticas que impactan en la sociedad contemporánea, con el foco puesto en la educación, la inclusión, la diversidad y la formación profesional.
Se trata de una obra que representa una aportación valiosa en el ámbito académico y social. Su enfoque multidisciplinar contribuye a que se lleven a cabo procesos de reflexión y de acción en áreas clave como la educación, la diversidad, la formación docente y la transformación social, en aras de una sociedad más justa e igualitaria.
Índice
Presentación del libro
SECCIÓN 1: INVESTIGACIONES SOBRE VARIABLES PSICOLÓGICAS
1. Alegría maliciosa en la era digital: ciberagresión y desconexión moral en adolescentes (Antonio Cabrera-Vázquez; Daniel Falla; Eva M. Romera)
2. Agresión y victimización homofóbicas y orientación sexual en adolescentes (Almudena Hurtado-Mellado; Antonio J. Rodríguez-Hidalgo)
3. Bienestar y hábitos saludables: un estudio sobre el consumo de alcohol en jóvenes universitarios (Pedro J. Armenteros-Ortiz; M.ª Isabel Amor Almedina)
SECCIÓN 2: DESARROLLO COMPETENCIAL DEL PROFESORADO
4. La planificación en orientación y tutoría en Secundaria: la visión de los orientadores (M.ª Ángeles Peña Hita; M.ª Jesús Colmenero Ruiz)
5. Tertulias dialógicas pedagógicas interculturales desde una perspectiva de género (Azahara Arévalo Galán; Esther M.ª Vega Gea; Carmen M.ª Sepúlveda Durán; Cristina M.ª García Fernández)
SECCIÓN 3: LENGUAS, LITERATURAS Y SU PROYECCIÓN SOCIAL
6. De princesas a protagonistas: reescrituras de cuentos en clave de denuncia (Soledad Díaz Alarcón)
7. Actividades didácticas a partir de la ley del «Solo sí es sí»: enseñanza del lenguaje inclusivo de género y accesible judicial al alumnado de Traducción Jurídica (Valeria Hernández García)
8. Ecologismo a flor de piel: una cala en la poesía de Natalie Rice (María Martín Ortega; Leonor María Martínez Serrano)
9. Cultural Motivation in Language Learning: Exploring the Relationship Between Culture and Language Motivation in Korean as an L2 Students (M.ª José Salinas Ranero)
SECCIÓN 4: PRÁCTICAS Y EXPERIENCIAS SOCIOEDUCATIVAS
10. La competencia temática y la lucha contra la homofobia en el aula de inglés jurídico-económico a través de la traducción audiovisual didáctica (María Luisa Rodríguez Muñoz; Jennifer Lertola)
11. Acompañando procesos de inclusión sociolaboral de mujeres migrantes en situación de sin hogar (María de los Ángeles Olivares García; Claudia Alonso García; Sonia García Segura)
12. Aulas sin rejas: transformando vidas a través de la educación (Rafael Carlos Ortega Navarro; María Ángeles Recio Ramírez)
13. Hacia la inclusión de personas mayores de contextos rurales: proyecto de intervención educativa (Carmen Gil del Pino; María García-Pérez Calabuig; María Copé Gil; María José Martínez Carmona)
14. Respeto a la diversidad cultural y religiosa en los centros de internamiento de menores infractores (Rafael Carlos Ortega Navarro)