FICHA TÉCNICA
EDICIÓN IMPRESA:
ISBN: 9788418615436
DOI:
Referencia: 16265-0
Fecha: febrero, 2021
Encuadernación: rústica
Tamaño: 17 x 24 cm.
Páginas: 196
PDF:
ISBN: 9788418348945
DOI:
Referencia: 16265-1
Fecha: febrero, 2021
Tamaño: 196 (3.40 MB)
Currículum Alfamed de formación de profesores en educación mediática
Coordinación: Ignacio Aguaded, Daniela Jaramillo-Dent, Águeda Delgado-Ponce.
Autoría: Amor Pérez-Rodríguez, Arantxa Vizcaíno-Verdú, Antonia Ramírez-García, Mónica Bonilla-del-Río, Ignacio Aguaded, Águeda Delgado-Ponce, Daniela Jaramillo-Dent, Vanessa Matos Dos-Santos, René Zeballos, Andrea Villarrubia, Natalia González, Ángel Hernando-Gómez, Paloma Contreras-Pulido, Sabina Civila, Armanda Matos, Simona Tirocchi, Yamile Sandoval, Diana Rivera-Rogel, Carolina Ávalos, Morella Alvarado, Iván Sánchez-López, Luis-Alberto Monge, Maricel Etchegaray, Irina Salcines, Lucy Andrade-Vargas, Karina Picado, Javier Tarango, J. Machin-Mastromatteo.
18,00€
EDICIÓN IMPRESA
Disponible en formato digital:
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Presentación
La presente obra constituye una guía teórico-práctica actualizada de las competencias mediáticas e informaciones que necesitan los educadores para afrontar los retos que caracterizan la era post-COVID-19. Es un manual didáctico pensado para este nuevo mundo donde irrumpe con fuerza la virtualización de las interacciones, acelerando la innovación educativa en el confinamiento global, acentuando las desigualdades existentes y obligando al sistema educativo a reinventarse de manera urgente.
Afrontar los retos que suponen la continua transformación mediática, la difusión de informaciones falsas sin control, el nuevo rol de los usuarios, múltiple y cambiante, y la generación de los personajes protagónicos de las redes, los influencers, entre otros aspectos, exige una formación específica que disminuya la brecha existente entre los procesos de enseñanza-aprendizaje y los cambios que se están dando en la sociedad. Así, el presente currículum aborda de una forma concreta y adecuada al perfil de los docentes las competencias que cualquier educador, independientemente del nivel y de la asignatura que imparta, debería desarrollar para poder formar a su alumnado, atendiendo a los desafíos que nos impone la sociedad digitalizada y lograr, de este modo, que se desenvuelva eficazmente en ella.
Este texto es una obra colectiva, producto de investigaciones y experiencias de los miembros de Alfamed, Red Euroamericana de Investigadores en Educomunicación. Desde una visión plural, multicultural y diversa, se ofrece un programa global de formación de profesores en educación mediática que amplía y actualiza el Curriculum MIL Unesco para los retos pospandémicos de la tercera década de este siglo. Participan un total de 22 investigadores de 12 países de América y Europa (España, Ecuador, Bolivia, Chile, México, Portugal, Italia, Colombia, Brasil, Venezuela, Costa Rica, Argentina).
Índice
Prólogo
Módulo I. Alfabetización mediática e informacional: justificación, conceptualización y contextos
Módulo II. De los medios tradicionales a los medios emergentes
Módulo III. Cultura participativa y prosumidores en la era de compartir
Módulo IV. Representación en los medios e información: valores y emociones
Módulo V. Lenguajes en los nuevos medios e información
Módulo VI. Publicidad
Módulo VII. Oportunidades y retos de Internet
Módulo VIII. Información, desinformación y sus implicaciones
Módulo IX. Seguridad digital, privacidad y ciudadanía digital
Módulo X. Competencia mediática y aprendizaje
Águeda Delgado-Ponce; Daniela Jaramillo-Dent; Ignacio Aguaded
9788418615436
9788418348945
16265-0
16265-1
