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DATOS EDICIÓN
Edición impresa

ISBN: 9788495345332
Referencia: 70015-0
Fecha:
Formato:
Páginas: 192
 
 

Cultura, comunicación y lenguaje

Reflexiones para la enseñanza de la lengua en contextos multiculturales

Octaedro

14,50

EDICIÓN IMPRESA

Presentación

Uno de los grandes retos que plantea la educación del siglo XXI es mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lengua. En la escuela europea tanto el aumento de la movilidad de los estudiantes como la llegada de hijos e hijas de familias de origen extranjero, con su riqueza lingüística y cultural, son fenómenos que exigen de la escuela una revisión de los mecanismos de tales procesos. Por ello, este libro tiene la intención de reflexionar sobre la relación entre cultura, lengua y educación lingüística con el telón de fondo de los conceptos de multiculturalidad, pluriculturalidad e interculturalidad, además de hacer propuestas para la incorporación de la cultura al aula de idiomas.El libro ha sido escrito pensando en el lector interesado en los tres conceptos de la modernidad: cultura, comunicación y lenguaje. Encontrará en estas páginas una revisión del término “cultura” desde la Antropología y la Didáctica de la Lengua, un análisis crítico de la descripción tradicional de la comunicación como codificación-descodificación, un acercamiento sociocultural al lenguaje y a sus relaciones con la cultura, una amplia discusión acerca de los objetivos, contenidos y procedimientos para la incorporación de la cultura a la enseñanza de idiomas y una amplia y actual bibliografía sobre el tema desde diversas disciplinas.

Ver el índice del libro

Introducción
1. Cultura
1.1. El estudio de la cultura
1.1.1. Definición popular de cultura
1.1.2. Definiciones académicas de cultura
1.1.2.1. Desde la historia de la Antropología
1.1.2.2. Propuestas de síntesis
1.1.2.3. La cultura en la Didáctica de la Lengua
1.2. Definición operativa de cultura
1.2.1. El materialismo cultural
1.2.2. La antropología simbólica
1.2.3. Los Estudios Cognitivos
2. Comunicación
2.1. La comunicación según el modelo del código
2.2. La comunicación según el modelo ostensivo-inferencial
2.3. Comunicación y cultura
3. Lenguaje
3.1. El Relativismo Lingüístico
3.2. Lenguaje y cultura
4. Educación, cultura, comunicación y lenguaje
4.1. Objetivos en educación lingüística
4.2. La interculturalidad en la educación lingüística
4.3. Enseñanza de la lengua y la cultura
4.3.1. Modelos de enseñanza de la cultura
4.3.2. Propuestas de currículum cultural
4.3.3. Procedimientos de enseñanza de la cultura en la didáctica de la cultura
Conclusión
Bibliografía

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