FICHA TÉCNICA

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ISBN: 9788419690432
DOI: https://doi.org/10.36006/09549-1
Referencia: 09549-1
Fecha: abril, 2023
Tamaño: 126 (3,5 MB)

Clásicos modernos

Argumentos de investigación-acción para educar con la literatura
Género: No ficción

Disponible en formato digital:

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Presentación

Clásicos modernos es una monografía científica –vinculada al proyecto I+D+i PGC2018-101457-B-I00– que interesa a todo educador persuadido de la autenticidad formadora de la literatura clásica para cualquier edad y disciplina. Su clave es la reflexión inventiva que parte de la argumentación del comentarista capaz de idear teoría original sobre la práctica fenoménica de su lectura significativa y que se expande en el mundo educativo con proyectos de investigación-acción que renuevan el enfoque de la Institución Libre de Enseñanza en el siglo XXI.

Ello da un giro innovador al humanismo literario en los escenarios democráticos donde el desarrollo integrado de competencias implica la emancipación de cada persona que aprende pensando libremente con discursos de acción social. Frente al vacuo consumo de artefactos y modas triviales, los clásicos nos llaman con sinergias íntimas y perdurables donde nace su modernidad. Obras como La Celestina arden en las pupilas de los lectores que las reinventan hoy enamorados de su verdad y su misterio. No es el canon impuesto, sino el hipertexto crítico y creativo el que las romantiza en las aulas, pues, en palabras de Azorín: «No han escrito las obras clásicas sus autores. Las va escribiendo la posteridad».

Índice

I. El COMENTARIO CRÍTICO DE LOS CLÁSICOS
1. El comentarista que cavila con las musas: la reflexión creativa y crítica
2. Educar la argumentación en el comentario de textos: ciencia y creencia
3. Educar la lengua con los clásicos: ciencia y creencia
4. El vigor romántico de los clásicos en la educación literaria

II. ROMANTIZAR LA EDUCACIÓN LITERARIA CON ARGUMENTOS DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
5. El fuego de la imaginación ilumina las conexiones de la mente
6. Aprendiendo de la literatura la semiótica de la intertextualidad
7. Implicaturas crítico-emancipadoras del paradigma de la investigación-acción
8. Programar tareas y proyectos implica colegiar la democracia
9, Genealogía de los proyectos educativos interdisciplinares

III. CLÁSICOS MODERNOS EN LAS AULAS
10. El clásico lo soporta todo: el arte de La Celestina
11. Las clases de un clásico: Arde La Celestina

Referencias bibliográficas

María Teresa Caro Valverde

9788419690432

09549-1

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