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DATOS EDICIÓN
Edición impresa

ISBN: 9788418615467
Referencia: 16279-0
Fecha: Abril, 2021
Encuadernación: Rústica
Tamaño: 15 x 23 cm
Páginas: 226
 

Edición digital EPUB

ISBN: 9788418615474
Referencia: 16279-4
Fecha: Abril, 2021
Tamaño: 2,2 MB
 
 

Ciencia Abierta

Opciones y experiencias para México y Latinoamérica

Coordinadores:

Colección: Universidad
GÉNERO: No ficción
Octaedro

19,00

EDICIÓN IMPRESA

Presentación

La Ciencia Abierta (CA) como propuesta transversal para el manejo de la investigación y la publicación científica ha sido fuertemente impulsada en el mundo, como refleja el hecho de que diversos organismos internacionales busquen crear recomendaciones y consensos sobre la forma en que se deben manejar los resultados de investigaciones bajo este modelo, aproximaciones que son adoptadas por las instituciones educativas y de investigación.

Este libro compila trabajos desde distintas visiones y contextos de CA, presentando experiencias y abordajes críticos latinoamericanos que pretenden mostrar no solo algunos de los ejes o áreas de trabajo de la CA, sino también las respuestas de diferentes países e instituciones. Así, incluye trabajos sobre datos abiertos, recursos educativos abiertos, divulgación científica, fundamentos de la CA y propuestas de atención a la CA desde la región. La obra supone un buen balance y reflejo de los esfuerzos de América Latina en general, y de México en particular, por atender los proyectos de CA y compartir soluciones innovadoras, accesibles y pertinentes que respondan a las tendencias mundiales, a la vez que a las necesidades locales.

Ver el índice del libro


Introducción
1. Nuevas recomendaciones de la UNESCO sobre recursos educativos abiertos: visiones para arquitectura de horizontes de Ciencia Abierta (María Soledad Ramírez-Montoya)
2. La encrucijada de la Ciencia Abierta: paradigmas y construcción del conocimiento en México (Carmen Fernández Galán Montemayor; Montserrat García Guerrero)
3. Ciencia Abierta en acción: plataformas y herramientas (Rosario Rogel-Salazar)
4. Ciencia Abierta, acceso abierto y repositorios institucionales en Brasil (Andréa Gonçalves do Nascimento)
5. Las declaraciones, principios e iniciativas de la Ciencia Abierta: una visión (Minerva Castro Escamilla; Ricardo C. Castro Escamilla; Carlos Daniel Gómez González)
6. Presentación de la guía interactiva dPyx 1.0 para la autoevaluación de sistemas de información digital (Joel Torres Hernández; Araceli Hernández Morales; Julián Timal Tlachi; Omar Villa Acosta; Pedro López Casique)
7. Divulgación científica y Ciencia Abierta: análisis del potencial de su relación simbiótica (Miguel García Guerrero)
8. Los data papers como nuevas rutas de descubrimiento y comunicación: ¿qué son?, ¿cómo estructurarlos? y ¿dónde publicarlos? (Lourdes Feria Basurto; Humberto Martínez-Camacho)
9. Plataformas institucionales para un ecosistema tecnológico de información estudiantil (Alejandro Israel López Cortes)
10. Mejoras de visibilidad y accesibilidad web para el acceso efectivo, inclusivo y equitativo a recursos educativos abiertos de calidad (Sara María del Patrocinio Rodríguez Palacios; Omar Villa Acosta)
11. Curso adaptativo para producción de recursos educativos abiertos (Gloria Concepción Tenorio-Sepúlveda; Luis Fernando Olvera Castaños; Cristóbal Andrés Nova Nova; Katherine del Pilar Muñoz Ortiz; María Angélica Martínez Medina)
12. Diagnóstico de un chatbot inteligente para proyectos de investigación que exploten repositorios de recursos educativos abiertos: el caso de estudiantes de Posgrado en Computación (María Enedina Carmona Flores; Enrique Rodríguez Pérez)
13. Sesiones virtuales como medio para la difusión de la Ciencia Abierta: una propuesta desde la DGB-UAQ (Carlos Alberto Martínez Hernández; Martha Aparicio López; Sergio Castañeda Olvera)
14. La co-creación de valor por parte de los estudiantes en los recursos educativos abiertos (Lima-Vargas Alvaro Enrique; Minerva Rosalía Rosales Soriano; Lima-Vargas Suemi)
15. Hacia la democratización de la ciencia y horizontalidad de los saberes: planteamiento prospectivo de un nuevo paradigma de saberes (Sigifredo Esquivel Marin; Claudia Cecilia Flores Pérez; Javier Acosta Escareño)


Joel Torres Hernández

Miembro fundador de la Red CAyRI y especialista en Ciencia Abierta. Fundador de la consultoría eScire, pionera en la implementación de plataformas de Ciencia Abierta en América Latina.

Sara María del Patrocinio Rodríguez Palacios

Maestra en Ciencias de la Información. Responsable de Acceso Abierto, Catalogación y el Repositorio Institucional en la Dirección Nacional de Bibliotecas del Tecnológico de Monterrey. Miembro fundadora de la Red CAyRI.

Dagoberto Salas Zendejo

Licenciado en Bibliotecología y Ciencias de la Información por la Universidad Autónoma de Nuevo León (México). Actualmente, da soporte al sistema de bibliotecas de la UANL, integrado por 69 bibliotecas. Miembro fundador de la Red CAyRI.

Montserrat García Guerrero

Maestra en Ciencias Sociales y Humanidades. Gestora de la Oficina de Ciencia Abierta, del Repositorio Institucional y la plataforma de revistas de la Universidad Autónoma de Zacatecas.

María Soledad Ramírez-Montoya

Profesora investigadora de la Escuela de Humanidades y Educación del Tecnológico de Monterrey. Responsable de la Cátedra UNESCO/ICDE «Movimiento educativo abierto para América Latina».  

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