Centros de Educación Secundaria en contextos vulnerables ante la situación de emergencia sanitaria

Esta monografía ofrece un panorama general de los retos y oportunidades a los que los centros de Educación Secundaria en contextos vulnerables han tenido que dar respuesta ante la situación de emergencia sanitaria vivida a consecuencia de la covid-19.

Los desafíos han sido diversos y complejos. La brecha digital dificultó el acceso a una computadora o a una conexión a Internet confiable, lo cual limitó la participación en las clases virtuales. La falta de recursos para la adquisición de tecnología y materiales educativos digitales restringió la capacidad de los centros para proporcionar una respuesta acorde a las nuevas necesidades educativas. A todo esto se le unieron las dificultades que tuvo que afrontar el personal docente y administrativo de estos centros para adaptarse a las nuevas modalidades de enseñanza y brindar un apoyo adecuado a sus estudiantes.

A pesar de todo esto, surgieron oportunidades para mejorar la educación en contextos vulnerables, entre las cuales destacan las experiencias realizadas en el marco de la innovación educativa. La educación en línea y el uso de herramientas tecnológicas ayudaron a los centros a llegar a un mayor número de alumnos y ofrecer una educación más personalizada, cobrando especial relevancia cuestiones asociadas a la escritura digital de los adolescentes o la relación de los centros con las familias.

Así, en este contexto y ante escenarios futuros, es clave seguir trabajando para desenvolverse en estos escenarios, garantizando una educación de calidad y equitativa. Asimismo, se han de aprovechar las oportunidades que se presentan para mejorar la educación en contextos vulnerables y fortalecer las redes de apoyo. Ello exige un enfoque integral y colaborativo para gestionar los desafíos actuales y construir un sistema educativo más sólido y justo.