FICHA TÉCNICA

ISBN 978-84-17219-94-9
Referencia 9066
Páginas 112

Arte y oficio de leer obras infantiles

Investigaciones sobre lectores, mediación y discurso literario
GÉNERO: Ensayo

15,00

EDICIÓN IMPRESA

Presentación

Uno de los aspectos que más preocupan en este momento en la formación de lectores literarios es la importancia que adquiere el mediador y la necesidad de modificar sus creencias, saberes y actitudes para llegar a diseñar «espacios potencialmente formativos». En esta línea, Arte y oficio de leer libros infantiles presenta un conjunto de estudios que obedece a las líneas de trabajo del Grupo de Investigación ELLIJ (Educación para la lectura. Literatura Infantil y Juvenil y Construcción de Identidades), de la Universidad de Zaragoza. Estas investigaciones aúnan la consideración textual del lector con la experiencia de su lectura en el marco de una educación literaria que define al mediador como eje. Se incide, de este modo, en la figura del mediador no solo desde sus propias competencias personales, sino desde la reflexión sobre los textos y el lector modelo que de ellos se desprende.

Esta obra se dirige a aquellos investigadores del ámbito de la educación literaria que estén interesados en las figuras del mediador y del lector como puntos de partida para futuras exploraciones del sistema literario, el acto de leer y sus posibles implicaciones. Por otra parte, todos aquellos que ejercen funciones de mediación encontrarán en estas páginas claves de reflexión sobre los cimientos de la educación literaria.

Índice

Introducción
Rosa Tabernero Sala

La lectura literaria en los procesos de acogida de madres inmigrantes
Virginia Calvo Valios

La voz del lector ante el álbum sin palabras: el desafío de interpretar Sombras
María Jesús Colón Castillo

La transición a la literatura de adultos: retos y dificultades
José Domingo Dueñas Lorente

La ideología en la literatura infantil. Evaluación de un proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación inicial de maestros
Marta Sanjuán Álvarez

¿Es realmente para niños?
Juan Senís

Leer el álbum desde la materialidad. La manipulación como estrategia discursiva
Rosa Tabernero-Sala

Literatura infantil y lenguas minorizadas: imagen y paratextos en el caso del aragonés
Iris Orosia Campos Bandrés

Competencia lectoliteraria y alfabetización en el siglo XXI

Ezequiel Briz Villanueva

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ISBN 978-84-1721-941-3
Referencia 409066

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