FICHA TÉCNICA
EDICIÓN IMPRESA:
ISBN: 9788418615856
DOI:
Referencia: 16292-0
Fecha: mayo, 2021
Encuadernación: Rústica
Tamaño: 15 x 23 cm.
Páginas: 244
EPUB:
ISBN: 9788418615863
DOI:
Referencia: 16292-4
Fecha: junio, 2021
Tamaño: 244 (5,70 MB)
Aprendizaje-Servicio en la universidad
Edición:
Autoría:
Juan Sebastián Fernández-Prados, Antonia Lozano-Díaz, Magdalena Pilar Andrés Romero, Mercedes Fernández Torres, Mayka García García, Laura Sánchez Calleja, Remedios Benítez Gavira, Virginia Martínez-Lozano, Beatriz Macías-Gómez-Estern, Asunción Moya Maya, Inmaculada Gómez Hurtado, María del Pilar García Rodríguez, Rocío Anguita Martínez, Yasna Pradena García, Inés Ruíz Requies, Mª Gloria Solís Galán, Mirian Hervás Torres, Ana Zarzuela Castro, Esther Carrasquilla Hernández, Pablo Calle de los Santos
18,00€
EDICIÓN IMPRESA
Disponible en formato digital:
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Presentación
En la actualidad, la metodología educativa del «aprender haciendo para mejorar aspectos de la realidad» se está expandiendo por los distintos continentes que configuran el planeta Tierra, conformándose en un movimiento pedagógico sustentado por redes internacionales y nacionales de investigación y difusión que intentan dar cuenta de la multitud de prácticas desarrolladas, los marcos conceptuales que las sostienen y el impacto en los agentes que intervienen.
La presente obra emerge del interés por seguir ahondando y ampliando los contornos teóricos del ApS y poner en valor prácticas encarnadas en distintos escenarios universitarios. Se estructura en dos grandes ejes temáticos. El primer eje, de carácter teórico, está constituido por cinco capítulos: conceptualización del ApS, recorrido histórico, ámbitos de aplicación en el escenario universitario, resultados de la investigación e intereses cognitivos que sustentan las prácticas de ApS y las TIC en los proyectos de ApS. En el segundo eje se presentan ocho experiencias e investigaciones implementadas en distintas universidades del territorio español.
Se trata de una obra coral que nace con la intencionalidad de seguir explorando las posibilidades y límites de un dispositivo educativo que, para ser materializado, necesita conectar la teoría con la práctica, promover la participación auténtica del alumnado, profesorado y otros agentes socioeducativos, transferir los contenidos curriculares a situaciones de la vida real y la vinculación de la universidad con instituciones y entidades sociales del entorno.
Índice
Introducción. (Domingo Mayor Paredes, Alejandro Granero Andújar).
BLOQUE I. Aproximación teórico-práctica del ApS en la educación universitaria.
1. Aprendizaje-Servicio: una partitura híbrida en construcción (Domingo Mayor Paredes).
2. Origen, historia e institucionalización del Aprendizaje-Servicio. (Juan Sebastián Fernández-Prados; Antonia Lozano-Díaz).
3. ¿Cómo implementar el Aprendizaje-Servicio en la Universidad? Distintos escenarios. (Magdalena Pilar Andrés Romero; Mercedes Fernández Torres).
4. Investigaciones y perspectivas teóricas del Aprendizaje-Servicio. (Domingo Mayor Paredes).
5. TIC y ApS: una relación sinérgica en la educación universitaria de la sociedad digital. (Alejandro Granero Andújar).
BLOQUE II. Experiencias e investigaciones de ApS en los espacios universitarios.
6. Un proyecto de Aprendizaje-Servicio sostenido donde se aprende de las experiencias previas: «café con signos en educación» (Mayka García García; Laura Sánchez Calleja; Remedios Benítez Gavira).
7. El Aprendizaje-Servicio como estrategia metodológica interdisciplinar en educación superior. Una experiencia en el Grado de Educación Social de la Universidad Pablo de Olavide. (Virginia Martínez-Lozano; Beatriz Macías-Gómez-Estern).
8. Proyecto INCLUREC. Recursos para la inclusión. (Asunción Moya Maya; Inmaculada Gómez Hurtado; María del Pilar García Rodríguez).
9. Aprendamos Avanzando Juntxs: Una experiencia entre alumnado de Educación Social y Personas con Diversidad Funcional Intelectual. (Alejandro Granero Andújar).
10. Derechos Humanos, infancia y entidades del tercer sector: Una experiencia de Aprendizaje-Servicio en la Formación Inicial de Educación Primaria. (Rocío Anguita Martínez; Yasna Pradena García; Inés Ruíz Requies).
11. Evaluación de diseño de una experiencia de Aprendizaje-Servicio en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil en su primer ciclo de mejora. (Mª Gloria Solís Galán).
12. Experiencia de Aprendizaje-Servicio y Mentoría en la Universidad de Huelva y la Universidad de Granada. (Mirian Hervás Torres).
13. Ser y estar en Aprendizaje-Servicio. Una posición vital y emancipadora ante la injusticia. (Ana Zarzuela Castro; Esther Carrasquilla Hernández; Pablo Calle de los Santos).
Alejandro Granero Andújar; Domingo Mayor Paredes
9788418615856
9788418615863
16292-0
16292-4
