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DATOS EDICIÓN
Edición impresa

ISBN: 9788495345356
Referencia: 10122-0
Fecha: 2010
Formato:
Páginas: 312
 
 

Analfabetismo funcional y fracaso escolar

Colección: Recursos
GÉNERO: No ficción
Octaedro

19,80

EDICIÓN IMPRESA

Presentación

La presente obra representa el compromiso personal del autor con la educación permanente, como principio rector de la educación y, consecuentemente, su compromiso con la formación de las personas jóvenes y adultas que salieron del sistema educativo sin los rudimentos de una educación liberadora.
La redefinición del analfabetismo, la teoría del déficit cognitivo de la lectoescritura y el estudio empírico que propone y desarrolla hacen decir al Dr. Colom que «no estamos ante un trabajo de aproximación, de doxa u opinión, sino ante una investigación rigurosa que sigue las últimas metodologías casi experimentales que el SPSS oferta de manera fidedigna a las ciencias sociales y que tiene como objetivo dilucidar qué aspectos en concreto conforman la piedra de toque y los elementos fundamentales en los que se asienta el fracaso en nuestras escuelas». Alfabetización funcional, competencias de conexión vida-escuela, iletrismo y fracaso escolar, todo ello desde la pretensión de retroalimentar la base teoricopráctica que sirve de fundamento para un adecuado ejercicio de la profesión docente.

Ver el índice del libro

SUMARIO
Prólogo
Introducción

1. Analfabetismo funcional
2. Hacia una teoría del déficit cognitivo de la lectoescritura
3. El analfabetismo funcional en la Islas Baleares
4. Conclusiones finales y proyección correctora

Bibliografía
Índice

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