Doctor en Educación y Sociedad por la Universidad de Barcelona. Profesor titular de universidad en el Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de esta misma universidad. Actualmente es vicedecano de Investigación, Doctorado y Calidad. Miembro del grupo de investigación TRALS y coordinador del grupo de innovación docente INTERMASTER. Secretario de la AEOP y editor jefe de la revista REOP. Investiga en temas de orientación, inserción, competencias de gestión de la carrera y formación de etapas regladas y no regladas.
Aquest volum recull l’experiència col·lectiva de vint-i-set docents universitaris que, des de disciplines i institucions diverses, han impulsat una iniciativa pionera de peer review en docència. El projecte, desenvolupat en el marc del programa RIMDA i del grup...
Este volumen recoge la experiencia colectiva de veintisiete docentes universitarios que, desde disciplinas e instituciones diversas, han impulsado una iniciativa pionera de peer review en docencia. El proyecto, desarrollado en el marco del programa RIMDA y del...
En esta obra se recogen experiencias prácticas y de investigación llevadas a cabo en distintos contextos y etapas vitales, trazando un recorrido por la orientación profesional como estrategia para el empleo, así como reflexiones sobre lo político y lo personal de...
La formación inicial del profesorado de Secundaria es un tema recurrente en educación, generalmente alimentado de críticas negativas. Los estudios del anterior programa de capacitación pedagógica (CAP), convertido ahora en máster, no hicieron transformar la idea...
