Doctor en Ciencias de la Educación. Catedrático de Didáctica y Organización Escolar del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga. Director del Instituto Universitario de Investigación en Formación de Profesionales de la Educación. Miembro del grupo de investigación ProCIE (Profesorado, comunicación e investigación educativa) y de las redes de investigación REUNI+D, REDIPD y EDUCORURAL. Sus líneas de investigación están centradas en la formación del profesorado, la política educativa, la organización escolar y la investigación educativa desde la perspectiva narrativa y decolonial.
Los sistemas educativos actuales se enfrentan a nuevos escenarios sociales, culturales, económicos e ideológicos que están poniendo en entredicho los modelos que tradicionalmente los han ido conformando. Esto tiene consecuencias tanto en el plano curricular como en...
Hablar de escuela hoy día es, al mismo tiempo, un reto y un compromiso. El escenario sociocultural y político que vivimos está poniendo en cuestión las estructuras sobre las que hemos ido construyendo la sociedad actual, heredadas del proyecto de modernidad y...
En tiempos de alianzas entre el neoliberalismo y el neoconservadurismo, la investigación, especialmente en el ámbito de las humanidades y ciencias sociales, está girando hacia posiciones más instrumentales, desprovistas de consideraciones epistemológicas y...
Este texto, que invita a pensar y a pensarnos como investigadores e investigadoras, es una de las aportaciones de la red de excelencia REUNI+D, configurada por once grupos de investigación del campo de la educación de otras tantas universidades. Considera...
“Este es un libro de resistencia. Venera lo personal y celebra la subjetividad en un mundo donde algunas usan este término como una condena y como algo irrelevante”. Esta afirmación de Saville Kushner, en el prólogo de esta obra, da fe del contenido de la misma. Es...
