Este libro recoge los resultados de investigaciones sobre experiencias de innovación desarrolladas dentro del Proyecto “Influencers de Aprendizaje Conectado, Participativo y Empoderado (IACPE)” del Grupo de Innovación COREN (Comunicación, Redes Sociales y Nuevas narrativas), analizadas desde el Grupo de Investigación SMEMIU (Social Media y Educación Mediática Inclusiva y Ubicua) de la UNED y publicadas como un informe de divulgación de Transferencia para la Cátedra “Paulo Freire de Educomunicación”, dirigida por la catedrática Sara Osuna Acedo, y el Observatorio Paulo Freire (UNED), coordinado por Javier Gil Quintana, ambos por convenio con el Ministerio Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT) de Santo Domingo (República Dominicana). La intención es que esta propuesta tenga un carácter eminentemente práctico y colaborativo en el marco de distintas asignaturas de universidades de educación presencial, a distancia, online y semipresencial, como es el caso de la UNED y de otras instituciones como la Universidad de Quilmes, Universidad de Zaragoza, Universidad Internacional de la Rioja y Universidad Católica de Ávila.

Píldoras de Innovación Educativa en contextos universitarios. Una perspectiva desde la Investigación-Acción se trata de una obra dirigida al Personal Docente e Investigador de contextos universitarios que tenga intención de innovar en sus prácticas didácticas y quiera descubrir experiencias que han sido investigadas y transferidas a la comunidad científica. Cuenta con las aportaciones de autoras y autores de diferentes instituciones universitarias, referentes en el ámbito de la innovación educativa, como son Sara Osuna Acedo, Carmen Cantillo Valero, Isabel Iniesta Alemán, David Recio Moreno, Javier Hueso Romero, Sonia Santoveña Casal, Rubén Gómez-Méndez, Alejandro Quintas Hijós, Cecilia Latorre Cosculluela, Lorena Latre Navarro, Susana Regina López, Alejandro Rodríguez Simón, Adolfo Rubio Pascual-Muerte e Itziar Pedroche Santoveña.

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