Maestra, pedagoga y doctora en Ciencias de la Educación. Profesora en la Universitat de Lleida en formación de maestras. Dirige el grupo de innovación y docencia «Espai híbrid», en el cual se exploran las relaciones entre las artes, la educación y la formación docente aprendiendo a través de las artes, del patrimonio y del territorio. Diversas publicaciones suyas (entre ellas, Maestras contemporáneas, de 2017) describen proyectos en los cuales las artes hacen posible la transformación del currículum y contribuyen a la mejora profesional, en orden a devenir maestras profesionales reflexivas, creadoras, críticas e inclusivas, capaces de educar en los centros educativos del siglo XXI desde la corresponsabilidad y el deseo y el placer por aprender.
Situamos las artes y las prácticas artísticas contemporáneas como el eje vertebrador en el proceso de innovación y cambio de la escuela que pretende que todos los niños y jóvenes puedan aprender y crecer en las escuelas del siglo XXI y que todas las maestras se...
Situem les arts i les pràctiques artístiques contemporànies com a l’eix vertebrador en el procés d’innovació i canvi de l’escola que pretén que tots els infants i joves puguin aprendre i créixer en les escoles del segle XXI i que totes les mestres es puguin formar...
