Licenciada en Pedagogía (1998) y doctora en Antropología Social y Cultural (2003) por la Universidad de Granada. Profesora titular en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Murcia. Miembro del Grupo de Investigación Equidad e Inclusión en Educación. Ha participado en diversos proyectos de investigación –tanto nacionales como internacionales– relacionados con educación, currículum, minorías étnicas, interculturalidad, género y diversidad, exclusión, etc.
En este capítulo se analiza el diseño y desarrollo curricular en el marco de las medidas de reenganche educativo, ya comentadas y caracterizadas en capítulos precedentes, PAI, FPB, AO Y PFP . Dicho análisis se centra en los contenidos diseñados e implementados en...
Este libro, como indica su título, recoge algunas cuestiones relacionadas con una problemática educativa y escolar preocupante en nuestros días como es el desenganche (disengagement) o desafección de los estudiantes por sus aprendizajes escolares. Es ampliamente...
