Profesora agregada de la Universitat de Barcelona. Diplomada en Trabajo social, licenciada en Antropología social, doctora por la Universitat de Barcelona. Miembro del grupo de investigación GRISIJ (Grupo de Investigación en Intervenciones Socioeducativas en la Infancia y la Juventud). Sus intereses se centran en el trabajo en grupo, la epistemología y los modelos de Trabajo social y la perspectiva ecosocial del Trabajo social. Directora de la revista Itinerarios de Trabajo Social (RCUB- Revistas científicas de la Universitat de Barcelona).
El enfoque competencial en la educación y la academia tiende a relegar y transformar los valores humanísticos, éticos y estéticos en simples indicadores de productividad. Lo que no se ajusta a la lógica del beneficio inmediato y el rendimiento se considera trivial....