Agustín de la Herrán Gascón

Pedagogo, Diplomado en Profesorado de EGB (UCM). Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación (Sección: Ciencias de la Educación) (UCM), con Premio Extraordinario de Licenciatura y Primer Premio Nacional de Licenciatura. Premio al Colegiado de Mejor Expediente Académico (Ilustre Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias (CDL), Magister Universitario en Psicología Escolar (UCM). Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación (UCM), con Premio extraordinario de Doctorado. Experto en Metodología Docente Universitaria (UAM). Profesor titular del Departamento de Pedagogía en la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid. Antigüedad UAM: septiembre, 1995. Ha sido coordinador del Posgrado Oficial en Educación de la Universidad Autónoma de Madrid, del Programa de Doctorado ‘Innovación y Formación del Profesorado’, del Master en Calidad y Mejora de la Educación y del Máster en Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación y Formación, y secretario y director de la revista “Tendencias Pedagógicas”. Director 10 años de “Apuntes de Pedagogía”, Ha sido miembro de los grupos de investigación PR-005 “Inclusión social y laboral de jóvenes con discapacidad intelectual” (2006-2011), “Formación del profesorado, innovación y creatividad en educación” (FORPROICE) (2011-19) y 144 “Inclusión social y laboral de personas con discapacidad intelectual” (2019-2021), de la UAM. Ha sido director del grupo de investigación FORPROICE. Actualmente, dirige el grupo de investigación 532 “Pedagogía, formación y conciencia” (PFC) (2021). Ha realizado 75 estancias internacionales invitadas en unas 25 universidades de México, Argentina, Cuba, Ecuador, Guatemala, El Salvador, Perú, Brasil, Colombia, Uruguay, Portugal, Alemania, Canadá, etc., para la realización de tareas de investigación, formación y gestión. Ha realizado 67 conferencias magistrales invitadas en congresos científicos nacionales e internacionales -42 de investigación y 25 docentes- 22 ponencias de mesas redondas y 75 comunicaciones, talleres o posters.