Profesor Doctor de la Universidad de La Laguna en el Área de Didáctica de las Ciencias Sociales. Investigador principal del proyecto «Patrimonio cultural, género y educación», del que es resultado esta monografía. Ha dirigido varios proyectos de investigación e innovación y transferencia educativa sobre patrimonio cultural y educación, así como sobre el aprendizaje activo desde la Didáctica de las Ciencias Sociales.
El análisis de los libros de texto de la educación obligatoria, desde la Didáctica de las Ciencias Sociales, es una corriente que se ha ido consolidando en España en las últimas décadas. Este monográfico se inserta en esta línea de investigación, en particular en...
