BAS3: Batería de Evaluación de Aptitudes Cognitivas y Rendimiento Académico

1.555,00

Para niños y adolescentes (de 3 a 17 años y 11 meses)

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Descripción

Las British Ability Scales – Third Edition (BAS3) evalúa las habilidades cognitivas y de aprendizaje en niños y adolescentes de entre 3 y 17 años y 11 meses.

Las 20 escalas hacen referencia a las principales habilidades del modelo CHC y son útiles en entornos escolares y clínicos, para evaluar a niños y adolescentes con respecto a una amplia gama de hipótesis diagnósticas. Cualquier hallazgo de trastornos del aprendizaje, del comportamiento o del déficit intelectual puede investigarse con herramientas de diagnóstico específicas.

¿POR QUÉ UTILIZAR BAS3?

Los puntos fuertes de la metodología de análisis BAS3 son:

  • Escalas unidimensionales y psicométricamente autónomas, con ítems verticales, que evalúan una habilidad específica y permiten una detección precisa y rápida de fortalezas y debilidades particulares.
  • Sensibilidad de puntuación en poblaciones excepcionales (por ejemplo, personas con discapacidad intelectual o altas capacidades), con identificación del perfil de funcionamiento específico.
  • Superposición de batería en el grupo de edad 5-7 años y 11 meses. El psicólogo puede elegir la escala a administrar, de forma que la dificultad de los ítems esté acorde con el desarrollo del niño, independientemente de su edad.

Dimensiones Investigadas

OBTENGA UNA EVALUACIÓN RÁPIDA Y PRECISA DE HABILIDADES COGNITIVAS ESPECÍFICAS

BAS3 evalúa diferentes habilidades para proporcionar una descripción detallada del perfil de funcionamiento cognitivo de niños y adolescentes. Permiten comparar competencias con aprendizajes escolares básicos, identificando el nivel cognitivo y las necesidades educativas especiales.

Las escaleras son modulares y flexibles para cubrir las necesidades de evaluación específicas. BAS3 aprovecha las propiedades del modelo de la Teoría de respuesta a elementos (IRT) de Rasch para reducir el número de elementos necesarios para obtener una estimación fiable y válida de habilidades cognitivas específicas.

De hecho, el profesional puede, también en base a su propia experiencia, seleccionar y administrar solo los elementos esenciales y relevantes para las áreas sospechosas a investigar.

De esta forma, se identifican las fortalezas y debilidades del tema en el menor tiempo posible, evaluando la presencia de:

  • Trastornos específicos del aprendizaje (SLD)
  • Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
  • Discapacidad intelectual (DI)
  • Trastorno del lenguaje primario (DPL)
  • Alto funcionamiento cognitivo (sujetos con plus-dotación)

Composición del Kit

BAS 3: Juego completo
Manual Técnico
Manual de Aplicación
Material manipulativo (cubos, juguetes…etc.)
10 Hojas de respuesta para aritmética
10 Hoja de respuesta dictado

Batería Infantil
10 Cuaderno de registro + 10 usos de corrección
Libro de estímulos 1
Libro de estímulos 2

Batería Escolar
10 Cuaderno de registro + 10 usos de corrección
10 Cuadernos de respuesta A para razonamiento cuantitativo
Libro de estímulos 1
Libro de estímulos 2

Escalas de Diagnóstico
10 Cuaderno de registro + 10 usos de corrección
10 Cuadernos de respuesta A para velocidad de procesamiento
10 Cuadernos de respuesta B para velocidad de procesamiento
10 Cuadernos de respuesta C para velocidad de procesamiento
Libro de estímulos 1
Libro de estímulos 2

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