FICHA TÉCNICA
Fecha de publicación:
26/11/2024
Doi del capítulo:
Título del libro: Redefinir la enseñanza-aprendizaje del español LE/L2
URL del libro:
ISBN del libro: 9788418819810
DOI del libro:
Abstract
El objetivo de este trabajo es demostrar cómo la literatura española resulta un recurso didáctico apropiado para la enseñanza-aprendizaje de lenguas, porque favorece cuatro competencias básicas: comunicativa, escrita, cultural y literaria. Para ello, nos centraremos en textos de la Edad de Oro y en cómo estos pueden ser un recurso más en la clase de español como lengua extranjera (ELE) o en la de español como segunda lengua (L2), porque gran parte de la temática que se da en las obras actuales ya estaba presente en los textos clásicos: el amor, la muerte, los abusos, la tiranía, la libertad, la amistad…, de ahí que estos puedan ser recuperados y presentados en el aula para que los alumnos los estudien y conozcan parte del patrimonio literario hispánico. Este carácter universal de algunos temas literarios contribuye a que los textos de la Edad de Oro se aproximen al mundo del estudiante, porque también están presentes en la producción literaria de otros países. Por lo tanto, destacaremos la importancia de acercar al alumno a textos clásicos –ya sea a través de textos poéticos, dramáticos, narrativos, versiones mínimamente adaptadas u originales– para que se familiarice con los diferentes periodos de la historia y sus conocimientos no queden reducidos solo a la actualidad. Además, destacaremos cómo ha estado presente la literatura a lo largo de la historia educativa, desde la Antigüedad grecolatina hasta nuestros días, aunque no en todas las épocas ha gozado de la relevancia que merece, ya que ha estado excluida en algunos periodos de la enseñanza de la lenguas extranjeras, o no se le ha dado el tratamiento apropiado, porque solo se ha empleado el texto literario como herramienta para adquirir conocimientos lingüísticos, obviando así la parte cultural que estos ofrecen y que resulta de gran interés para los alumnos que se asoman y quieren conocer nuestra lengua y nuestras costumbres. La literatura es un recurso didáctico propicio para la enseñanza de la lengua, pero también de la literatura en sí y de la cultura. Por eso, no debe emplearse solamente para localizar diferentes elementos lingüísticos, sino que debe cobrar el valor que le corresponde.
Palabras clave
Autores
Cómo citar
Rodríguez Mosquera, M. J. (2021). La literatura española de la Edad de Oro en la clase de español para extranjeros. En García Guirao, P. (coord.). Redefinir la enseñanza-aprendizaje del español LE/L2 (pp. 95-106). Octaedro. https://doi.org/10.36006/16332-06
Referencias bibliográficas
- Acquaroni, R. (2007). Las palabras que no se lleva el viento: literatura y enseñanza de español como LE/L2. Madrid: Santillana Educación.
- Albaladejo García, M. D. (2007). Cómo llevar la literatura al aula de ELE: de la teoría a la práctica. marcoELE. Revista de didáctica ELE, 5, 1-51. https://marcoele.com/descargas/5/albaladejo-literaturaalaula.pdf.
- Aparicio Durán, P. (2018). El discurso literario y su aplicación didáctica en el aula de E/LE. Propuestas de trabajo. Barcelona: Octaedro.
- Arrarte, G. y Sánchez de Villapadierna, J. I. (2001). Internet y la enseñanza del español. Madrid: Arco Libros.
- Cruz Piñol, M. (2002). Enseñar español en la era de Internet: La www y la enseñanza del español como lengua extranjera. Barcelona: Octaedro.
- Cruz Piñol, M. (2006). La literatura y su lugar en el aula de E/LE: recursos en Internet para la elaboración de actividades. Carabela, 59, 119-130.
- Nevado Fuentes, C. (2004). La difusión de la lengua española durante la Época Moderna: Algunos materiales didácticos. Revista de ciencias de la educación, 200, 475-490.
- Nevado Fuentes, C. (2015). El texto literario en las clases de ELE: un recurso didáctico y motivador. Revista Internacional de Lenguas Extranjeras, 4, 151-167.
- Pedraza Jiménez, F. B. (1998). La literatura en la clase de español para extranjeros. En: Celis, A. y Heredia, J. R. Actas del VII Congreso Internacional de ASELE. Lengua y cultura en la enseñanza del español a extranjeros (pp. 59-66). Cuenca: Universidad de Castilla-La Mancha.
- Torres, C. (1998). El texto literario subsidio mediato para la enseñanza del español como lengua extranjera. En: Sánchez Lobato, J. y Santos Gargallo, I. En: Actas del VI Seminario de dificultades específicas para la enseñanza del español a lusohablantes (pp. 104-110). Brasilia: Consejería de Educación y ciencia de la Embajada de España en Brasil.
- Ventura Jorge, M. S. (2015). La literatura como recurso didáctico en la enseñanza del español como lengua extranjera. Tejuelo, 21, 30-53.
- Wagner, K. (s. f.). Letras españolas de los Siglos de Oro en imprentas europeas. Centro Virtual Cervantes. https://cvc.cervantes.es/obref/fortuna/klaus.htm.
