FICHA TÉCNICA

EDICIÓN IMPRESA:
ISBN: 9788418083167
DOI:
Referencia: 17007-0
Fecha: enero, 2020
Encuadernación: rústica
Tamaño: 15 x 21 cm.
Páginas: 136

PDF:
ISBN: 9788417667863
DOI:
Referencia: 17007-1
Fecha: octubre, 2019
Tamaño: 136 (10.30 MB)

EDICIÓN IMPRESA

Disponible en descarga gratuita:

Presentación

Índice

Prólogo (Iolanda Nieves de la Vega, Laia Lluch)

Presentación: El ágora de la neuroeducación (Iolanda Nieves de la Vega, Laia Lluch)

1. Genes y plasticidad neural: educando el futuro (David Bueno i Torrens)
2. El desarrollo del pensamiento crítico y las funciones ejecutivas (Gilberto Pinzón, Ana María Fernández)
3. Importancia del vínculo en el aprendizaje y calidad de vida: nacidos para conectar y compartir (Marta Ligioiz Vázquez)
4. Neurodesarrollo y cognición moral: entre el origen y la cultura (Ana Victoria Poenitz)
5. El autoconocimiento nos proyecta a la acción saludable (Rosa Casafont i Vilar)
6. Neurociencia social en el aula: bases neurocognitivas para la interacción social (Fabián Román)
7. El cerebro ejecutivo en el aula: de la teoría a la práctica (Jesús C. Guillén)
8. Propuesta en acción 1 – Cognición matemática: de la evidencia científica a la práctica fundamentada (Sandra Torresi)
9. Propuesta en acción 2 – El juego desde la perspectiva neuroeducativa: de la pedagogía Montessori a la gamificación educativa (José Luis Redondo Prieto)
10. Propuesta en acción 3 – La diferencia entre «no sé hacerlo» y «no sé hacerlo todavía»: herencia, entorno y mentalidad de crecimiento para el aprendizaje (Iolanda Nieves de la Vega, Noemí Royes)
11. Experiencia 1 – La educación musical mejora la fluidez y la comprensión lectora: estudio de correlación entre ritmo y lectura en niños de 11-12 años (Elisabet Carbonell Pujol, Anna Carballo-Marquez)
12. Experiencia 2 – Promoviendo la igualdad y trabajando las funciones ejecutivas: los «clubs del patio» (María José Codina Felip)
13. Experiencia 3 – Un cambio de mirada: neurociencia y escuela activa (Montserrat L. Mozo Fornari)
14. Experiencia 4 – ESCORED como herramienta en línea de colaboración docente (Desiré García Lázaro, Raquel Garrido Abia, Miguel Ángel Marcos Calvo, Marta Gómez Gómez)
15. Experiencia 5 – Actividad física y funciones ejecutivas durante la infancia desde una perspectiva educativa (Marc Guillem Molins, David Bueno i Torrens)
16. Experiencia 6 – El trabajo de la autoestima y los valores en el aprendizaje basado en proyectos en Secundaria (Anna Torras Galán, Silvia Lope Pastor, Mar Carrió Llach)
17. Experiencia 7 – «Esquitxant neurociencia»: una experiencia desde la neuroeducación con familias en situación de vulnerabilidad en el Casc Antic de Barcelona (Àngels Gaya Quiñonero, Estel Salomó Jornet)
18. Experiencia 8 – El rol del profesor dentro de la perspectiva de la neuroeducación (Jolié Mc Guire Aros)
19. Experiencia 9 – Deporte y función sináptica neuronal: «moverse y pensar», influencia del ejercicio físico en la

atención, la memoria y el cálculo en alumnos escolares de 6 y 7 años (Gabriel Díaz Cobos, Àngels García Cazorla, Anna López Sala, Joan Aureli Cadefau)

20. Experiencia 10 – ¿Por qué nos emociona la música? Una actualización de la cuestión (Salvador Oriola Requena, Josep Gustems Carnicer)
21. El futuro de la neuroeducación o algunas preguntas para futuras respuestas (Carme Trinidad, Teresa Hernández, Anna Forés)

Anexo I: Visual Thinking (Lucía López)