El aprendizaje basado en la indagación y el codiseño

OPEN ACCESS

Presentación

Índice

1. El codiseño para redefinir el currículum
1.1. El diseño del aprendizaje
1.2. Metodologías para aplicar el codiseño
1.3. Papel del profesorado y el alumnado

2. El aprendizaje basado en la indagación
2.1. ¿Qué se entiende por aprendizaje basado en la indagación?
2.2. Principios del aprendizaje basado en la indagación
2.2.1. Orientado por un problema/pregunta
2.2.2. Metodología científica
2.2.3. Aprendizaje activo centrado y dirigido por el estudiante
2.2.4. Aproximación inductiva
2.2.5. Andamiaje docente
2.3. El uso de las tecnologías digitales para el aprendizaje basado en la indagación

3. Implantación del aprendizaje
3.1. Situación de partida
3.2. Oportunidad: Proyecto Design2Learn
3.3. Reingeniería del diseño docente
3.4. Concreción del diseño. El storyboard
3.5. Competencias previstas y evaluación
3.6. El campus virtual (Moodle) como plataforma tecnológica integradora

4. Resultados y discusión
4.1. Comparación de resultados entre modelos opuestos
4.2. Beneficios obtenidos

5. Conclusiones

Referencias