Profesor del Departamento de Cognición, Desarrollo y Psicología de la Educación de la Universitat de Barcelona. Tiene amplia experiencia como formador inicial y permanente de docentes y asesores/as psicopedagógicos/as. Ha dirigido investigación sobre los procesos de asesoramiento psicopedagógico para la mejora de las prácticas educativas. Es autor de diversas publicaciones en ese ámbito.