Doctora en Psicología y profesora titular de Psicología de la Educación del Departamento de Cognición, Desarrollo y Psicología de la Educación de la Universidad de Barcelona. Ha trabajado en el estudio de la influencia educativa en el contexto familiar y en situaciones formales de enseñanza y aprendizaje, así como en la evaluación de los aprendizajes y la influencia de las TIC en la construcción del conocimiento en situaciones educativas. En la actualidad, su actividad investigadora se centra en el estudio de los procesos de reflexión sobre situaciones de la práctica docente para la mejora de la formación de profesorado.
Este libro pretende contribuir a la mejora de las prácticas de la formación inicial de maestros. Presenta una nueva propuesta que ha sido diseñada e implementada por un equipo conjunto de innovación e investigación formado por profesorado de escuelas y universidad...
