Doctor en Educación y Comunicación por la Universidad de Málaga, es profesor en la Universidad de Málaga, especializado en alfabetización en datos, análisis estadístico aplicado y medición psicométrica en contextos educativos. Cuenta con formación en un gran espectro de perfiles de edades, habiendo cursado el Máster en Atención Temprana de la Universidad de Málaga y habiendo realizado su tesis en Envejecimiento Activo. Su actividad investigadora se centra en la evaluación educativa, la validez y fiabilidad de instrumentos psicométricos, así como en el diseño de recursos formativos para la comprensión y el uso riguroso de los datos en Educación. Ha participado en proyectos de investigación orientados a la mejora de los procesos de evaluación, la calidad del aprendizaje y la integración de tecnologías basadas en modelos de lenguaje para el apoyo docente. Entre sus publicaciones recientes se incluyen trabajos sobre alfabetización en datos en alumnado universitario, evaluación mediante modelos de respuesta al ítem, así como estudios aplicados al uso de sistemas automáticos de retroalimentación en asignaturas del ámbito de la educación y de la programación.
Prácticas educativas para la diversidad reúne un conjunto de investigaciones que comparten una preocupación común: comprender y transformar la educación desde el profundo reconocimiento de la diversidad humana. A través de enfoques plurales que incluyen: estudios...
