Doctora en Educación. Licenciada en Pedagogía. Profesora Titular de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid. Subdirectora del Departamento de Estudios Educativos (área de Didáctica y Organización Escolar). Ha pasado por todos los niveles educativos. Activista transfeminista, forma parte de la Asamblea de Docentes LGTBIAQ+ (porque sólo desde lo colectivo y desde la afectividad el cambio social es posible) y del coro VOCES LGBTIAQ+ de Madrid (porque la voz es la herramienta más poderosa para lograr un mundo con más luz). Pionera en publicaciones relacionadas con las diversidades sexogenéricas en ámbito educativo, siendo la más relevante Pedagogías queer ¿Nos arriesgamos a hacer otra educación?, editada por La Catarata. Divulgadora de estos contenidos en redes, medios de comunicación, charlas y clases.
La sociedad es plural y esa pluralidad se manifiesta en los centros escolares; presuponer una uniformidad en el alumnado y en sus familias implica una visión parcial e invisibiliza multitud de realidades. Y para eso esta obra, para hacernos conscientes de esas...
