Graduado en Educación Primaria y profesor permanente laboral del área de Didáctica de la Matemática de la Universidad de Huelva. Investigador en formación y conocimiento del profesorado de Matemáticas y formador de maestros de Educación Primaria desde el año 2016. Doctor por la Universidad de Huelva con una tesis centrada en el conocimiento especializado del profesor de Matemáticas en la formulación de problemas. Pertenece al Centro de Investigación en Pensamiento Contemporáneo e Innovación para el Desarrollo Social (COIDESO) y al grupo de investigación DESYM (HUM168). Sus principales líneas de investigación se centran en la formación inicial de maestros, la didáctica de las matemáticas, el diseño de tareas y el modelo de conocimiento especializado MTSK (Mathematics Teacher’s Specialised Knowledge).
Este libro está dirigido a formadores y formadoras de profesorado de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria con compromiso con la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. En sus páginas encontrarán doce tareas formativas diseñadas,...
