Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de La Laguna. Sus líneas de trabajo e investigación se centran principalmente en el estudio y análisis del “Poder, saberes y subjetividad en Educación”. Es autor de publicaciones como: Las teorías implícitas, una aproximación al conocimiento cotidiano (1993, en colaboración); Educación, Convivencia y Ciudadanía en la cultura global (2008, en colaboración); El pensamiento reencontrado (2009, en colaboración); Universidad, mercado y docencia en las sociedades neoliberales (2009, en colaboración).
Cada capítulo de este libro es una aproximación, un estudio, una manera de acercarse a cómo piensan los profesores la enseñanza. Se trata de una invitación a comprender su pensamiento para interpretar su acción educativa. Se explora la idea de “teoría implícita” en...
