Profesor del Departamento de Ciencias de la Educación (Área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación) de la Universidad de Oviedo. Doctor en Educación y Psicología. Diplomado en Educación Social y Licenciado en Pedagogía. Sus principales temas de estudio se centran en el contexto familiar, destacando las relaciones de pareja desde un enfoque socioeducativo, la infancia y la docencia universitaria. Cuenta con publicaciones de impacto sobre estas y otras temáticas (acogimiento familiar, acoso escolar, etc.), forma parte del grupo de investigación IEFES (Intervención Educativa en el Ámbito Familiar, Escolar y Social) y es parte de los equipos que desarrollan los proyectos nacionales de I+D+i «Investigación participativa en laboratorios juveniles de ciudadanía global (GlobaLabs)» de la Universidad de Oviedo y «Diseño, implementación y evaluación de un programa psicoeducativo grupal: Implicación positiva de las familias durante los contactos en acogimiento familiar» de la Universidad de Málaga.
La educación superior está inmersa en transformaciones profundas derivadas de la digitalización, la expansión de la inteligencia artificial y la creciente demanda de modelos formativos más inclusivos y socialmente responsables. Entre pizarras y algoritmos....
