La RevistaXQ, que ha acompañado a los lectores de El Diario de la Educación desde 2017, pasa a ser, a partir de hoy, XQthenews: el periodismo inclusivo de la revista alcanza una dimensión europea, con versiones en español, italiano, portugués e inglés, gracias a contar con la implicación de la Unión Europea, que ha valorado la trayectoria seguida por la RevistaXQ durante seis años. La información de calidad y la educación mediática resultan más necesarias que nunca en tiempos de polarización, discursos de odio, fakenews y sobreexposición en las redes sociales.
El vínculo entre periodismo y educación constituye la esencia del proyecto. Por eso reúne a entidades como la Fundación Periodismo Plural, Editorial Octaedro, Dataninja, Idea dinámica y Aspea. Es una iniciativa que tiene como la voluntad de ofrecer las claves y el porqué de las noticias a los jóvenes europeos. El objetivo, como en la RevistaXQ hasta ahora, es crear herramientas periodísticas y pedagógicas para comprender la actualidad y transmitir valores democráticos, de ciudadanía, solidaridad e implicación en la defensa de los derechos humanos a través de una interpretación cuidadosa y responsable de las noticias.
XQthenews está pensada para adolescentes y jóvenes, pero también para todas las personas que, por cualquier motivo, necesiten una información más accesible, de comprensión más fácil. La revista tiene la vocación de contribuir a la educación permanente, a la necesidad de formarse a lo largo de toda la vida.
Es un proyecto plenamente inclusivo que nace en el contexto del llamado e-learning, que abarca una enorme diversidad de prácticas educativas y de aprendizaje que implican el uso de Internet o algún tipo de tecnología en red. Las noticias llevan una barra de herramientas para que el usuario pueda elegir el nivel en que desea leer el artículo -A (avanzado) y B (básico)-. Cada contenido lleva aparejada una serie de preguntas tipo test para evaluar la comprensión de cada noticia. Y contenidos complementarios para que el profesor pueda utilizar en sus clases.
Al final de cada pieza informativa, las y los lectores encontrarán una serie de preguntas tipo test con las que evaluar la comprensión sobre lo que han leído. Asimismo, también habrá contenidos complementarios para que el profesorado pueda utilizar en sus clases. En definitiva, la suma del buen periodismo y la vocación pedagógica.
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