{"id":60,"date":"2020-06-02T09:36:53","date_gmt":"2020-06-02T07:36:53","guid":{"rendered":"https:\/\/octaedro.com\/octaedro-infantil\/producto\/import-placeholder-for-16843\/"},"modified":"2020-06-02T11:57:19","modified_gmt":"2020-06-02T09:57:19","slug":"arte-y-oficio-de-leer-obras-infantiles","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/octaedro.com\/octaedro-infantil\/producto\/arte-y-oficio-de-leer-obras-infantiles\/","title":{"rendered":"Arte y oficio de leer obras infantiles"},"content":{"rendered":"<p>Uno de los aspectos que m\u00e1s preocupan en este momento en la formaci\u00f3n de lectores literarios es la importancia que adquiere el mediador y la necesidad de modificar sus creencias, saberes y actitudes para llegar a dise\u00f1ar \u00abespacios potencialmente formativos\u00bb. En esta l\u00ednea, <strong><em>Arte y oficio de leer libros infantiles<\/em><\/strong> presenta un conjunto de estudios que obedece a las l\u00edneas de trabajo del Grupo de Investigaci\u00f3n ELLIJ (Educaci\u00f3n para la lectura. Literatura Infantil y Juvenil y Construcci\u00f3n de Identidades), de la Universidad de Zaragoza. Estas investigaciones a\u00fanan la consideraci\u00f3n textual del lector con la experiencia de su lectura en el marco de una educaci\u00f3n literaria que define al mediador como eje. Se incide, de este modo, en la figura del mediador no solo desde sus propias competencias personales, sino desde la reflexi\u00f3n sobre los textos y el lector modelo que de ellos se desprende.<\/p>\n<p>Esta obra se dirige a aquellos investigadores del \u00e1mbito de la educaci\u00f3n literaria que est\u00e9n interesados en las figuras del mediador y del lector como puntos de partida para futuras exploraciones del sistema literario, el acto de leer y sus posibles implicaciones. Por otra parte, todos aquellos que ejercen funciones de mediaci\u00f3n encontrar\u00e1n en estas p\u00e1ginas claves de reflexi\u00f3n sobre los cimientos de la educaci\u00f3n literaria.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Uno de los aspectos que m\u00e1s preocupan en este momento en la formaci\u00f3n de lectores literarios es la importancia que adquiere el mediador y la necesidad de modificar sus creencias, saberes y actitudes para llegar a dise\u00f1ar \u00abespacios potencialmente formativos\u00bb. En esta l\u00ednea, <strong><em>Arte y oficio de leer libros infantiles<\/em><\/strong> presenta un conjunto de estudios que obedece a las l\u00edneas de trabajo del Grupo de Investigaci\u00f3n ELLIJ (Educaci\u00f3n para la lectura. Literatura Infantil y Juvenil y Construcci\u00f3n de Identidades), de la Universidad de Zaragoza. 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