Del flamenco a todas las músicas. Educación Primaria
Presentación
CARACTERÍSTICAS
En este curso se comienza con la bulería, otro de los estilos de doce tiempos con el que el alumnado podrá disfrutar de la expresión rítmica e instrumental de la fiesta. Y con la fiesta se conocerán los tangos, entrando así en el compás de cuatro tiempos, y varios estilos al compás de tangos: tientos, marianas, farrucas y garrotín, entre otros. Para desarrollar los centros de interés de los bloques que componen el curso se recurrirá también a otros géneros musicales como la salsa, el vals, el pasodoble, la música dance, el rock and roll, el pop, el villancico, el jazz, el blues y músicas folclóricas y tradicionales de diversos lugares de España y Europa.
Autores
Manuel Herrera Rodas
José Antonio Rodríguez Muñoz
Calixto Sánchez Marín
Antonio Cremades Begines
Maestro y Doctor en Educación Musical.
Antonio Cremades Begines es natural de Los Palacios y Villafranca y desde el año 2005 es maestro de educación primaria especialista en educación musical, siendo nombrado funcionario de carrera un año más tarde. Desde el año 2007 viene desempeñando su labor docente en el CEIP Al-Andalus de Utrera.
Además de la titulación de maestro, su formación académica se completa con la licenciatura de Antropología Social y Cultural (Universidad de Sevilla) y posteriormente con la obtención del título de Doctor por la Universidad de Sevilla en Ciencias de la Educación con la calificación de Sobresaliente Cum Laude por Unanimidad por la tesis doctoral titulada La intervención social en la educación musical: una propuesta desde el pragmatismo y las competencias. Posee estudios musicales de trompeta realizados en el Conservatorio Profesional de Música “Cristóbal de Morales” de Sevilla, así como de piano en la Escuela Municipal de Música y Danza de Los Palacios y Villafranca.
Desde el año 2008 es miembro del Grupo de Investigación Educación y Cultura Audiovisual de la Universidad de Sevilla teniendo como principal línea de investigación en estos últimos años el flamenco y la educación musical. Tras colaborar en varias ocasiones como evaluador externo con la revista Eufonía: Didáctica de la música, desde el año 2015 forma parte del Consejo Editorial de la misma.
Dentro de su actividad investigadora está la publicación de varios artículos en revistas especializadas como Eufonía: Didáctica de la música o Música y Educación, entre otras. Por su impacto, es destacable el artículo El pragmatismo y las competencias en educación musical, publicado en la Revista Electrónica de Lista Electrónica Europea de Música en la Educación, el cual es utilizado en programas de asignaturas de educación musical de distintas universidades y ha sido citado en varias ocasiones en tesis doctorales, trabajos de maestría, trabajos de fin de carrera y artículos de investigación.
Ha participado como ponente tanto en jornadas y cursos de educación musical celebrados en diferentes provincias andaluzas como en actividades de formación para el profesorado dependiente de la Junta de Andalucía en relación con la didáctica con el flamenco. También ha desempeñado en varias ocasiones la función tutorial de prácticas de alumnos y alumnas de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla en las especialidades de educación primaria y educación musical.
Además de componer y arreglar piezas musicales infantiles para su uso en el aula, es coautor tanto de los materiales de Conocer el Flamenco para 1º a 6º de educación primaria, así como del Proyecto Del Flamenco a todas las músicas, siendo el responsable pedagógico y encabezando la labor de llevar a cabo el desarrollo didáctico.
