Fecha de publicación:
11-2019
Ficha técnica:
Título del libro: {"title":"Aprendizaje-servicio universitario","url":"https:\/\/octaedro.com\/libro\/aprendizaje-servicio-universitario-2\/","target":""}
ISBN:
DOI del libro: https://doi.org/XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
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Se presentan las principales características del aprendizaje-servicio como metodología activa y experiencial, las diferentes modalidades existentes y una serie de recomendaciones de aplicación. Cabe destacar que, con la metodología ApS, el alumnado se sitúa como agente activo de su proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la atención a situaciones reales de carácter social. Por otro lado, las recomendaciones de aplicación pretenden aportar herramientas y modelos a seguir por parte del profesorado que desee aprovechar los beneficios de este método pedagógico.
Se presentan las principales características del aprendizaje-servicio como metodología activa y experiencial, las diferentes modalidades existentes y una serie de recomendaciones de aplicación. Cabe destacar que, con la metodología ApS, el alumnado se sitúa como agente activo de su proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la atención a situaciones reales de carácter social. Por otro lado, las recomendaciones de aplicación pretenden aportar herramientas y modelos a seguir por parte del profesorado que desee aprovechar los beneficios de este método pedagógico.
Capella-Peris, C.; Zorrilla-Silvestre, L.; Gil-Gómez, J. (2018) 1. Aproximación al aprendizaje-servicio como método pedagógico. En Chiva-Bartoll, O.; Gil-Gómez, J. (eds.). Aprendizaje-servicio universitario. Modelos de intervención e investigación en la formación inicial docente. Barcelona: Octaedro. DOI: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX