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La investigación académica en ciencias sociales desde una perspectiva de género

La investigación académica en ciencias sociales desde una perspectiva de género

Tema: Educación superior
Colección: Universidad
Género: Ensayo
Editorial Octaedro, Mayo 2015
EDICIÓN IMPRESA COMPRAR 15,00 €
ISBN 978-84-9921-689-8
Ref. 0-16073 112 pp.
EDICIÓN DIGITAL - PDF 11,00 €
ISBN 978-84-9921-711-6
Ref. 1-16073
PRESENTACIÓN
La investigación académica en ciencias sociales desde una perspectiva de género es una investigación desarrollada por el equipo de investigación Cambio de Cultura de la Universidad Contemporánea (CCUC), dirigido por la Dra. Marina Tomàs-Folch, adscrita al Departamento de Pedagogía Aplicada de la Universidad Autónoma de Barcelona.
La finalidad del estudio es conocer la percepción y las vivencias de las mujeres que dirigen equipos de investigación consolidados, es decir, aquellas investigadoras que han tenido éxito. Se ha utilizado la metodología interpretativa, usando la técnica de la entrevista en profundidad. Se presentan los resultados relacionados con las condiciones, características, presiones y circunstancias en las cuales las mujeres lideran los equipos de investigación.
A este estudio le preceden otros sobre el liderazgo ejercido en los cargos académicos en la universidad o las barreras y oportunidades de promoción que tienen las profesoras universitarias.
Tras varios estudios que han tomado como referencia la universidad y la forma en que las mujeres ejercen este liderazgo, se van perfilando ciertas tendencias convergentes en su forma de actuar, ya desarrollen la función investigadora, docente o directiva: compromiso, cuidado de las relaciones interpersonales, trabajo en equipo, preocupación por la promoción de los miembros de su equipo, autoexigencia y una constante preocupación por la calidad de sus logros.
El libro será de interés para las personas que estén vinculadas a la universidad, aquellas que tengan inquietud por el liderazgo de los grupos de investigación o por la misma tarea investigadora, y las que se pregunten por la naturaleza de la investigación en áreas sociales.
ÍNDICE
Índice

Introducción
1. Introducción teórica
1.1. La investigación universitaria en ciencias sociales
1.2. Mujeres, investigación y ciencias sociales
1.3. Los roles académicos y el género
1.4. Los obstáculos que las mujeres investigadoras tienen en su carrera
1.5. Los factores que contribuyen al éxito
1.6. Otros factores que afectan a la carrera investigadora
1.7. Lengua y el género
2. Metodología de investigación
2.1. El diseño inicial
2.1.2. Sistemas de calidad
2.2. El desarrollo de la investigación
2.3. Análisis de los datos
2.4. Principales incidencias en el proceso de investigación
3. Resultados de la investigación y discusión
3.1. Mapa de grupos de investigación
3.2. Resultados de las entrevistas en profundidad
3.3. Resultados del análisis del discurso
4. Conclusiones
4.1. Respecto al mapa de grupos y tópicos de la investigación en ciencias sociales de las universidades estudiadas
4.2. Respecto al uso del discurso en las producciones científicas de las investigadoras de estas universidades
4.3. Respecto a las decisiones metodológicas de los grupos de investigación liderados por mujeres
4.4. Respecto a los intereses y preocupaciones de investigación de las investigadoras de ciencias sociales
4.5. Respecto a los elementos que favorecen y que dificultan la producción científica de las mujeres en la universidad
Bibliografía
El equipo investigador
Doctora en Pedagogía. Investigadora. Departamento de Enfermería. Universidad Autónoma de Barcelona. Autora de varios libros y capítulos de libros especialmente sobre el aprendizaje basado en problemas. Las líneas de investigación están relacionadas con el aprendizaje basado en problemas, la innovación y temas de género en la universidad.
Diego Castro (1 libro)
Diplomado en Educación Social y licenciado en Pedagogía. Máster en Dirección de Recursos Humanos y doctor en Ciencias de la Educación. Profesor del Departamento de Pedagogía Aplicada de la Universidad Autónoma de Barcelona desde 1998. Está especializado en el ámbito de la dirección y gestión de instituciones educativas, siendo una de sus líneas de trabajo prioritarias la gestión y el gobierno universitario y sus procesos de innovación y mejora. Es además asesor y formador de diferentes universidades y centros en nuestro país y en América Latina.
Mar Duran-Bellonch (1 libro)
Doctora en Pedagogía. Investigadora. Departamento de Pedagogía Aplicada. Universidad Autónoma de Barcelona. Trabaja, entre otros, temas relacionados con el género en las organizaciones, como son la carrera académica de las mujeres en la universidad o la formación continua de las mujeres en la empresa. Se centra, en especial, en el análisis de los procesos grupales en las organizaciones.
Georgeta Ion (1 libro)
Profesora en el Departamento de Pedagogía Aplicada de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). Es licenciada en Psicología y Ciencias de la Educación por la Universidad de Bucarest y Máster en Management y Evaluación Educativa por la misma universidad. Desde 2007 es doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Barcelona con la tesis titulada «Cultura organizativa y el liderazgo. Estudio etnográfico». Sus temas de investigación se relacionan con la organización y la gestión de las universidades y los aspectos de género. Al mismo tiempo trabaja en temas de evaluación centrada en competencias. Colabora con grupos de investigación españoles y europeos en temas relacionados con la educación basada en investigación.
Trinidad Mentado (1 libro)
Doctora en Pedagogía. Investigadora. Departamento de Didáctica y Organización Educativa. Universidad de Barcelona. Maestra en Educación Primaria y licenciada en Psicopedagogía. Es profesora del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de Barcelona. Miembro del Grupo FODIP (Formación Docente e Innovación Pedagógica), Grupo Consolidado de Innovación Docente y Grupo Consolidado de Investigación por la Generalitat de Catalunya y coordinadora del Grupo RELFIDU (Red Europea y Latinoamericana de Formación e Innovación Docente Universitaria). Participa en investigaciones nacionales e internacionales de carácter competitivo y es autora de diversas publicaciones relacionadas con la gestión y la política de instituciones educativas.
Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Barcelona. Profesora. Departamento de Pedagogía Aplicada. Universidad Autónoma de Barcelona. Ha dirigido investigaciones relacionadas con la cultura organizacional, el liderazgo, la dirección, la participación y el género en el marco universitario publicadas en revistas internacionales y nacionales. También es autora de diversos libros de investigación publicados en Octaedro y otras editoriales.
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