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DATA EDITION
Print edition

ISBN: 9788417667856
Reference: 16173-0
Date: Mayo, 2020
Binding: Rústica
Size: 15 x 23 cm
Pages: 116
 
 

La orientación universitaria

Aproximación histórica y conceptual para un modelo de acción tutorial en la Educación Superior

Collection: University
Octaedro

15,00

PRINT EDITION

Presentation

Este monográfico está dedicado al estudio de la orientación educativa, desde sus inicios y hasta su consolidación como disciplina. La obra está formada por cuatro secciones que recorren diacrónicamente el desarrollo histórico y conceptual de la orientación, tanto desde el punto de vista teórico como legislativo. Comenzamos desde sus orígenes y antecedentes y avanzamos por su desarrollo a nivel nacional e internacional, hasta llegar a la actualidad.

El desarrollo de la orientación se aborda de forma cronológica y normativa y se realiza un análisis conceptual según los distintos enfoques o perspectivas que plantean algunos de los autores más relevantes y significativos en esta disciplina. Desde un enfoque psicopedagógico, se muestran los principios que fundamentan la orientación educativa, las funciones que desempeña y las áreas que se abordan a través de su intervención. Asimismo, se describen y analizan los principales modelos de orientación e intervención psicopedagógica, atendiendo a su conceptualización y clasificación en las diferentes etapas educativas, profundizando en la universidad y con especial referencia al contexto español.

Para ello, partimos de las necesidades derivadas de la sociedad actual y de las exigencias planteadas por el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) para, posteriormente, dar respuesta a través de la orientación y desarrollar en el profesorado universitario las competencias necesarias sobre la orientación y la tutoría universitaria, como elemento clave para la calidad en la Educación Superior.

Table of contents

Introducción
1. Desarrollo histórico y conceptual de la orientación
1.1. Orígenes y desarrollo de la orientación
1.2. Desarrollo de la orientación en España
1.3. Concepto de orientación educativa y psicopedagógica
2. Principios, funciones, áreas y modelos de orientación psicopedagógica
2.1. Principios que fundamentan la orientación
2.2. Funciones de la orientación
2.3. Áreas de intervención de la orientación
2.4. Modelos de orientación e intervención psicopedagógica
3. La orientación y la tutoría en el contexto universitario
3.1. La orientación en la universidad
3.2. Acción tutorial universitaria y EEES
4. Hacia un modelo de acción tutorial universitario
4.1. Modelos de acción tutorial universitarios
4.2. Otros modelos de acción tutorial universitaria
4.3. Un nuevo modelo para la tutoría universitaria
Referencias bibliográficas
Referencias legales

 




M. Isabel Amor Almedina

39666

PhD in Psychopedagogy and lecturer in the Department of Education at the University of Cordoba. Her lines of research focus on university guidance for the personal, academic, professional and social development of students, as well as on transversal competences for excellence in innovation and teacher training.


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