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DATA EDITION
Print edition

ISBN: 9788480638975
Reference: 10226-0
Date:
Binding:
Size:
Pages: 184
 
 

La implicación del profesorado

Una agenda de democracia radical para la escuela

Octaedro

15,80

PRINT EDITION

Presentation

La implicación del profesorado realiza un intento consciente de reclamar el discurso de la educación del que se ha apropiado la Nueva Derecha y relacionarlo con un programa de objetivos radicalmente democráticos para la escuela. En dicho programa figuran los mercados de la educación, las políticas, el liderazgo, la profesionalidad y las comunidades. El compromiso para con estas cuestiones se concibe al menos dos niveles.
En primer lugar, como una invitación al profesorado para que se implique en la reconstrucción de una escuela al servicio de la justicia social, a través de medios democráticos. Desde esta perspectiva, la política de compromiso no sólo consiste en una cuestión de aquiescencia o de resistencia, sino que parte de una voluntad firme de generar alternativas: los docentes, los padres y madres y el alumnado deben dejar de ser receptores pasivos para convertirse en sujetos activos. Asimismo, se anuncia el propósito de trabajar colectivamente, explorando los intereses comunes de forma que puedan servir como base para atravesar terrenos no compartidos.
En segundo lugar, el libro celebra la participación de los profesores en estos esfuerzos reconstructivos de formas atractivas y relevantes. El atractivo reside en una toma de decisiones relativas a la escuela en la que participen todas las partes afectadas, así como en la relevancia de dichas decisiones, ya que tienen presentes los intereses de todos.

Table of contents

Agradecimientos
Prólogo
Capítulo 1. Introducción: hacia una política del compromiso
Capítulo 2. Los mercados: una mano cada vez más visible
Capítulo 3. Políticas: la asignación autoritaria de valores
Capítulo 4. Liderazgo: la adopción de una actitud radicalmente democrática
Capítulo 5. Profesionalidad: marco para las relaciones sociales justas
Capítulo 6. Comunidad: restablecer el vínculo entre escuela y sociedad
Bibliografía




Trevor Gale

Trevor Gale is Associate Professor of Education at Monash University, Australia. He is currently an executive member of the Australian Association for Educational Research and co-editor of Melbourne Studies in Education. He is well known for his contributions to the field of sociology of policy, as well as for the work he has done in addressing issues of social justice in school and higher education. With Kathleen Densmore, he is co-author of Just Schooling.  Kathleen Densmore is associate professor of education at San Jose State University, California, USA. She has published on multicultural education, school-community relations, and teacher professionalism. She is currently working with a consortium

of educational researchers

in the United States.





Kathleen Densmore

Trevor Gale is Associate Professor of Education at Monash University, Australia. He is currently an executive member of the Australian Association for Educational Research and co-editor of Melbourne Studies in Education. He is well known for his contributions to the field of sociology of policy, as well as for the work he has done in addressing issues of social justice in school and higher education. With Kathleen Densmore, he is co-author of Just Schooling. 

Kathleen Densmore is associate professor of education at San Jose State University, California, USA. She has published on multicultural education, school-community relations, and teacher professionalism. Currently, among her various occupations, she is working with a consortium


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