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Print edition

ISBN:
Reference: 16524-0
Date:
Binding:
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Pages: 78
 
 

La formación del profesorado novel en la Universidad de Barcelona

Teaching training of novice university teachers at the University of Barcelona

Octaedro

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Presentation

Este documento consta de dos partes. En la primera se presenta el programa de formación de profesorado novel de la Universidad de Barcelona: sus orígenes y antecedentes, y la estructura y los contenidos formativos del actual Máster en Docencia universitaria para profesorado novel. La segunda parte recoge la estructura y los contenidos formativos de los programas de formación para profesorado novel de treinta y una universidades españolas.

Table of contents

Índice
Resumen
Abstract
Prólogo
La formación docente en el marco de las políticas de profesorado
Algunas reflexiones sobre la realidad de la formación
Mirando hacia adelante
1. Antecedentes
1.1. Los primeros cursos de postgrado
1.2. Los destinatarios del postgrado
1.3. Características organizativas
1.4. Recursos
1.5. Valoración general de los profesores noveles sobre la formación de postgrado
1.6. Una experiencia exitosa
2. El Máster en Docencia universitaria para profesorado novel de la Universidad de Barcelona
2.1. Los destinatarios
2.2. La estructura del programa de formación
Primer año del máster
Segundo año del máster
2.3. La gestión y supervisión de la formación
2.3.1. El programa de mentorías
2.3.2. El profesorado mentor
2.3.3. La selección de los profesores mentores
2.3.4. La formación del profesorado mento
2.3.5. El sistema de trabajo y funcionamiento de las mentorías
2.3.6. La evaluación del funcionamiento de las mentorías
2.3.7. ¿Qué ha aportado el proceso de mentoría?
2.3.8. La Comisión de seguimiento, composición, tareas y funciones
2.4. El sistema de evaluación del máster: la carpeta docente
3. La formación del profesorado novel en universidades españolas
3.1. Requisitos para ser admitido en el programa de formación de profesorado novel
3.2. Estructura del programa de formación
3.3. Contenidos formativos comunes de los programas de formación permanente y de formación inicial del profesorado novel
3.4. Modalidades, estrategias y metodologías utilizadas en la formación del profesorado novel
3.5. Características de la formación impartida
3.6. Sistema de evaluación utilizado en la formación
3.7. Seguimiento del proceso de formación
3.8. Perfil de profesorado que participa como formador en la formación del profesorado novel
3.9. Impacto de la formación en la carrera docente del profesorado novel
3.10. Conclusiones
4. Epílogo
Reflexiones y aportaciones de futuro sobre la formación del profesorado novel
5. Referencias
Anexos
Escala de valoración del proceso de mentoría. Versión mentor
Cuestionario para la valoración del proceso de mentoría. Mentores
Escala de valoración del proceso de mentoría. Version novel
Cuestionario para la valoración del proceso de mentoría. Noveles




Rosa Sayós Santigosa





Teresa Pagès Costas





Salvador Carrasco Calvo

He is Emeritus Professor in the Department of Sociology and Analysis of Organisations. Ice-University Section.





Mercedes Gracenea Zugarramurdi





Lourdes Marzo Ruiz





Juan Antonio Amador Campos

He is a lecturer in the Department of Personality, Assessment and Psychological Treatment and Coordinator of the Master's Degree in University Teaching for New Teachers at the Institute of Education Sciences.



Amelia Díaz Álvarez

She is a full professor in the Department of Public Economics, Political Economy and Spanish Economics at the University of Barcelona.

She is a professor in the Department of Public Economics, Political Economy and Spanish Economics at the University of Barcelona.



Eva Gónzalez Fernández





Mónica Mato Ferré




Look /
Press /

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