DATA EDITION
Print edition

ISBN: 9788480634656
Reference: 10212-0
Date:
Binding:
Size:
Pages: 320

PDF digital edition

ISBN: 9788499213361
Reference: 10212-1
Date:
Size:

Hacia una revisión crítica del pensamiento docente

THEME: Faculty
COLLECTION:
Octaedro

19,50

PRINT EDITION

Presentación

El autor aborda en estas páginas el tema del pensamiento del profesorado, con la intención de contextualizarlo, de examinar las fuerzas sociales e históricas que le han dado forma, y analizar quién gana y quién pierde cuando dicho pensamiento se define de tal o de cual modo. Contextualizar el pensamiento es la base para liberarse de los constreñimientos. Y la liberación, a su vez, permitirá al profesorado conceptuar de nuevo su profesión y convertirse en un colectivo profesional autodirigido, autónomo, que recupera el poder consciente, la reflexión en las aulas y la acción crítica. En otras palabras, un colectivo capaz de pensar por sí mismo, de acuerdo con los ideales de la democracia y con la propia dignidad de su labor.

Índice

Agradecimientos
1. Modernidad y pasividad cognitiva en la formación técnica del profesorado
2. Rumores al poder
3. La política del pensamiento
4. Cómo escapar a la política del pensamiento moderno
5. El barrio de Mr. Huxley: ¿Sabes deletrear postmodernidad?
6. Constructivismo crítico
7. Contextualización del desarrollo cognitivo
8. La naturaleza del pensamiento postformal
9. Investigación por la acción, reforma educativa y pensamiento del profesorado
10. Reencuadre del debate sobre la formación del profesorado
11. La formación profesional postformal de la educación
Bibliografía
Índice temático

Pin It on Pinterest

Share This