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Print edition

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Reference: 16518-0
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Pages: 64
 
 

Evaluación por competencias en la universidad: las competencias transversales

Las competencias transversales

Octaedro

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Presentation

Este trabajo pretende describir el proceso que la Facultad de Formación del Profesorado está llevando a cabo para abordar la evaluación de las competencias transversales explicitadas por la Universidad e Barcelona. Nuestro punto d partida ha sido el nuevo modelo de docencia universitaria que se establece con la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior. De todas las implicaciones asociadas al proceso de convergencia europea. Este documento se centra en el proceso de adquisición y evaluación de las competencias transversales y propone un modelo didáctico para poder abordarlo desde cualquier enseñanza universitaria. Como complemento se exponen dos experiencias llevadas a la práctica en el marco de este modelo de intervención.

Table of contents

Ver el índice del libro

Resumen
Presentación
Introducción
Hacia un nuevo paradigma en la enseñanza superior
Las competencias transversales: cómo evaluar su aprendizaje
Puntos clave para el aprendizaje y la evaluación de las competencias transversales
Hacia un modelo didáctico para el desarrollo y la evaluación de las competencias transversales
Experiencias
Competencias transversales en la asignatura de Psicología de la Educación. El trabajo integrado de la competencia de trabajo colaborativo y de autorregulación del aprendizaje
El uso del portafolios electrónico Mahara en la asignatura de Lengua Catalana para la enseñanza de la Facultad de Formación del Profesorado
La incorporación del portafolios electrónico Mahara en la asignatura de Lengua Catalana
Perspectivas de futuro
Bibliografía
Autores




Josep Alsina Masmitjà

Department of Didactics of Musical and Bodily Expression. Faculty of Teacher Training (University of Barcelona).


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